沪教小学数学三年级上册面积教学设计与实施.pdfVIP

教学目标：

1.知识目标：

通过探索所给出的图形（在平面上，由线段围成的封闭图形）的大小，初步知道物体表

面与平面图形的大小就是它们的面积。

2.能力目标：

通过动手操作比较两个图形面积大小，使学生体会多种比较策略。

3.目标：

培养学生会合作、探索及动手操作的能力，体会数学与生活的联系，发展学生的初步空

间观念。

教学过程：

一、认识面、面积

1.创设情境，认识物体表面

，我们学习时用的桌子、书本、黑板，我们看到的树叶、玻璃、门等都可以叫做

什么？（物体）

出示：（一本数学书）这也是一个物体，看一看老师摸的？（数学书的封面、表

面）

许多物体都有它的表面，例如：黑板的表面，桌子的表面等等，谁还能举例说明哪些是

物体的表面？

2.初步感知面积概念

（1）（摸数学书的封面）这是数学书的封面。老师的手掌面和数学书的封面比，哪一个

面大？

（2）伸出的小手，也摆在数学书封面上，大小。

（3）数学书的封面和黑板的表面比，哪个面大呢？

师：物体的表面有大有小（指黑板面）像这里，黑板面的大小就是黑板面的面积。（板

书：面积）

（4）摸一摸，说一说

（桌子、练习本、文具盒、数学书的表面……）板书：物体表面的大小

Teaching

objectives:

1.Knowledge

:Byexploringthesizeofthegivenfigure(aclosedfiguresurroundedby

goals

linesegmentsonthene),wecaninitiallyknowthatthesizeoftheobject

surfaceandthenefigureistheirarea.2.Abilitygoal:Throughhands-on

operationstocomparetheareasizesoftwofigures,studentscanexperiencea

varietyofcomparisonstrategies.3.Emotionalgoals:

Cultivatestudentsabilitytocooperate,exploreandoperate,understandtheconnection

weenmathematicsandlife,anddevelopstudentspreliminaryspatialconcepts.

Teaching

process:

1.Understanding

surfaceandarea

1.Createsituationsandunderstandthesurfaceofobjects.Students,whatcan

wecallthetab,books,blackboardsweusewhenstudying,theleaves,glass,

doors,etc.wesee?(Object)Show:(amathbook)Thisisalsoanobject.Takea

lookatwhattheteacheristouching?(Cover,surfaceofthemathbook)Many

objectshavetheirsurfaces,suchasthesurfaceoftheblackboard,thesurface

ofthetable,etc.Whocangiveexampofwhatarethesurfacesofobjects?

2.Initialperceptionofthe

conceptofarea

(1)(Touchthecoverofthemathbook)Thisisthecoverofthemathbook.

Whichoneisbigger,theteac