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第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形第2课时几何体的组成

1.图形是由?点、?线、?面构成的。面与面相

交得到?线，线与线相交得到?点。2.点动成?线，线动成?面，面动成?体。点线面线点线面体

几何体的组成【例1】如图所示，左边是小颖的圆柱笔筒，右边

是小彬的六棱柱笔筒。仔细观察两个笔筒，并回答下面

问题。

（1）圆柱、六棱柱各由几个面组成？这些面都是平面

吗？解：（1）圆柱有3个面，六棱柱有8个面，圆柱有2个平面

和1个曲面，六棱柱的8个面都是平面。

（2）圆柱的侧面与一个底面相交形成几条线？它们是直

的吗？圆柱的侧面与一个底面相交形成1条线，是一条曲线。（3）六棱柱共有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？六棱柱共有12个顶点，经过每个顶点有3条棱。

（4）试写出圆柱与棱柱的相同点与不同点。棱柱与圆柱的相同点：都是柱体；不同点：棱柱与圆柱的

底面和侧面形状不同，棱柱的底面是多边形，圆柱的底面

是圆，圆柱的侧面是曲面，而棱柱的各个侧面都是平行四

边形。

每个几何体都是由面围成，面与面相交得到线，线

与线相交得到点，点、线、面组成几何体。在确定几何

体中的点、线、面的数量时，可按一定的顺序来确定，

这样才能确保不重不漏。

点、线、面、体之间的关系【例2】如图，某酒店大堂的旋转门内部由三块宽为

1.8m、高为3m的玻璃隔板组成。

（1）将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是?圆

柱，这个事例说明的数学事实是（C）（填字

母）。A.点动成线B.线动成面C.面动成体圆

柱C

（2）求该旋转门旋转一周形成的几何体的体积（边框及衔接处忽略不计，结果保留π）。该旋转门旋转一周形成的几何体是圆柱，体积为π×1.82×3＝9.72π（m3）。即形成的几何体的体积是9.72πm3。

点、线、面、体之间的关系是点动成线，线动成

面，面动成体；反过来，线线相交得点，面面相交得

线，体体相交得面。

1.在球、圆锥、圆柱和棱柱中，由曲面和平面围成的是

（C）A.球和圆锥B.球和圆柱C.圆锥和圆柱D.圆柱和棱柱C

2.如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立

体图形是（C）CA BC D

3.小明同学用黑板擦擦黑板，每擦一次都擦去一个长方

形的板面，这个事例说明了（B）A.点动成线B.线动成面C.面动成体D.以上答案都正确B

4.下列平面图形绕虚线旋转一周，能形成左图所示几何

体的是（C）A B C DC

5.将如图所示的几何体进行分类（填序号）：（1）如果按“柱”“锥”“球”来分，柱体是?①②

⑥，锥体是?③④，球体是?⑤；（2）如果按“有无曲面”来分，有曲面的是?②，无曲面的是?①④⑥。①②

⑥③④⑤②③⑤

①④⑥

6.左图所示的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成

的几何体是（D）D A B C D

7.圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周得到

的。下列四个选项绕虚线旋转一周可以得到左图所示的立

体图形的是（A）A A B C D

8.薄薄的硬币在桌面上转动时，看上去像球，由此说明

了?面动成体的数学事实。面动成体

9.实践操作：七年级数学兴趣小组计划制作底面为等边

三角形的直三棱柱有盖礼品盒，每个礼品盒由3个形状、

大小完全相同的小长方形侧面（A型图）和2个形状、大

小完全相同的等边三角形底面（B型图）组成[如图（1）

所示]。而A，B两种型号纸板可由一个大长方形硬纸板裁

剪得到，具体裁剪方法见图（2）的裁法一、裁法二。

（1） （2）

问题探究：（1）最少要?3张大长方形硬纸板才能做成一个礼

品盒；（2）为了节省材料，现有13张大长方形硬纸板，若将其

剪为A，B两种形状的纸板做成礼品盒且恰好用完（余料

不重复使用），需将?9张剪成A型图、?4张剪成B

型图，正好能做成?6个礼品盒。3946

如图，将左边的平面图形绕直线l旋转一周，得到的

立体图形是（D）D A BC D