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1.4素数、合数与分解素因数（1）
班级学号
【学习目标/难点重点】
1.理解质数和合数的意义，知道1既不是质数也不是合数，
2.能用求因数的方法或查素数表的方法判断一个正整数是否为素数，
3.熟记20以内的全部素数．
【教学内容】
一、新课学习：
1.想，下列每个数各含有几个因数？
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16,17,18,19,20
有一个因数的数
有两个因数的数有
有两个以上因数的数有
思考：一个正整数按因数的个数可以怎么分类？
2.归纳概念：
素数：
合数：
在正整数范围内，既不是素数，又不是合数。
正整数的分类
例1：判断27、29、35和37是素数还是合数？你有什么简单的方法？
1.4Primenumbers,compositenumbersand
decompositionofprimefactors(1)
班级学号
[Learningobjectives/difficult
points]
1.Understandthemeaningofprimenumbersandcompositenumbers,andknowthat1
isneitheraprimenumbernoracompositenumber.2.Beabletousethemethodof
findingfactorsorlookinguptheprimenumbertabletodeterminewhetherapositive
integerisaprimenumber.3.Memorizeallprimenumberswithin20.
【Teaching
content】
1.Newcourse
learning:
1.Thinkaboutit,howmanyfactorsdoeseachofthefollowing
numberscontain?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,
19,20NumberswithonefactorNumberswithtwofactors
2.Summarize
concepts:
素数：
合数：
Withintherangeofpositiveintegers,itisneitherprimenorcomposite.
Classificationof
positiveintegers
Example1:Determinewhether27,29,35and37areprimenumbersorcompositenumbers?Do
youhaveanysimplemethod?
介绍100以内的素数表：100以内共有个素数
2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，
47，53，59，61，67，71，73，79，83，89，97
20以内的个素数分别为
三、练习：
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