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四川教师公招考试题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：C。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都分别按照不同的学科领域来设置教学内容，属于学科课程。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

4.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先学习了“三角形”这一上位概念，再学习等腰三角形、直角三角形这些下位概念，属于下位学习。

5.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

6.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

答案：B。教学是学校进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径，是学校工作的中心环节。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

10.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B。上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。儿童身心发展的两个高速发展期体现了同一方面发展的不平衡。

12.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。

13.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：A。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种方式。

14.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用，当一个人熟悉了某种事物潜在作用，就容易产生功能固着，从而阻碍对问题的理解。

15.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正