打碗花教学设计：识字阅读与探究能力培养.pdfVIP

一、教学设计

（一）教学目标

1能独立认识本课9个生字，积累10个，结合课文理解“忐忑不安”、“安然无恙”。按正

确的笔顺规则在田字格里描写“肃、吭、忐、忑、芜”。

2能正确朗读课文。了解课文内容，并尝试提问。

3通过学习，懂得要用自己的眼睛看事物，有探究的意识。

（二）教学重点和难点

1识记9个生字，在语境中理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。学习书写汉字“肃、吭、

忐、忑、恙、芜”。

2尝试提问，有探究的意识。

（三）教学准备：多教学课件。

（四）教学过程

一、出示课题，激发。

1出示：三幅图（喇叭花鸡冠花打碗碗花）

图上分别花？为什么起这个名字？

2第三种花的样子很奇特,出示句子：

粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗底”还滚动着露珠呢。多么新奇、

有趣的花呀！

自己轻声读句（2）指名读句

（1）

3这种花有一个十分有趣的名字。（出示课题）齐读课题

4根据课题质疑。

这么新奇有趣的花，却有一个那么怪的名字，这到底是怎么回事？相信大家读了课文，就会

明白的。

二、初读课文，整体感悟。

1自读课文，生字。思考：课文有哪些地方你不明白？

2学生交流。

（预设：“打碗碗花”生长在哪里？

为什么把这种花叫“打碗碗花”？

1.Teachingdesign

(1)Teaching

objectives

1.Abletotlyrecognize9newwordsinthisson,accumulate10words,andunderstanduneasyand

safeandsoundbasedonthetext.Accordingtothecorrectstrokeorderru,describesu,吭,忿,忑,wuintheTian

charactergrid.2Abletoreadthetextcorrectly.Understandthecontentofthetextandtrytoaskquestions.3.

Throughlearning,learntoseethingswithyourowneyesandhaveasenseofinquiry.

(2)Teachingfocusesand

difficulties

1Memorize9newwordsandunderstandthemeaningofuneasyandsafeandsoundincontext.Learntowritethe

characterssu,吭,忿,忑,恙,wuincharacters.

2Trytoaskquestionsandhaveasense

ofinquiry.

(3)Teachingpreparation:multimediateaching

courseware.

(4)Teachingprocess

1.Presenttopicsandstimulate

interest.

1Show:threepictures(petunia,cockscomb,bowlflower)

Whataretheflowersinthepicture?Whyarethey

namedthisway?

2Thethirdtypeofflowerlooksverystrange.Sho

wthesentence:

Thepinkpetalsareconnectedtogethertoformasmallshallowbowl,withdewdropsrollingonthebottom.

Whatanovelandinterestingflower!

1)Readthesentencequietlytoyou