品德道德与法治八上思想品德第九课心有他人天地宽第三课时导学案人教新课标八年级上公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

品德道德与法治八上思想品德第九课心有他人天地宽第三课时导学案人教新课标八年级上公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为八年级上册思想品德课程第九课《心有他人天地宽》第三课时，属于道德与法治模块。本单元围绕“关爱他人”这一主题，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。本课时内容与前两课时相衔接，通过对“关爱他人”这一核心概念的深入探讨，帮助学生理解关爱他人的意义，学会换位思考，提高人际交往能力。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，认知能力逐渐增强。他们开始关注自身与他人的关系，对道德与法治知识有一定了解，但生活经验相对不足。本课时内容与学生生活实际紧密相关，学生容易产生共鸣。然而，部分学生可能存在自我中心倾向，难以站在他人角度思考问题，这是教学过程中需要关注的重点。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：理解关爱他人的意义，掌握换位思考的方法。

能力目标：提高人际交往能力，培养良好的道德品质。

情感、态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，形成尊重他人、关心他人的价值观。

（2）教学策略

采用情境教学法，通过创设生活情境，引导学生体验关爱他人的重要性。

运用案例分析法，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

结合小组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。

通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，加深对知识的理解。

二、教学目标

1.知识与理解目标

A.受众：八年级学生

B.行为：说出

C.条件：在教师的引导下

D.程度：正确

学生能够说出“心有他人天地宽”的含义，解释关爱他人的重要性，并列举出至少三个关爱他人的具体行为。

2.技能与操作目标

A.受众：八年级学生

B.行为：设计

C.条件：在小组合作中

D.程度：有效

学生能够在小组合作中设计一个关爱他人的活动方案，包括活动目的、实施步骤和预期效果。

3.情感、态度与价值观目标

A.受众：八年级学生

B.行为：评价

C.条件：在课堂讨论中

D.程度：积极

学生能够在课堂讨论中积极评价他人的关爱行为，表达对关爱他人的认同，并形成尊重他人、关心他人的价值观。

三、教学重难点

重点：理解“心有他人天地宽”的含义，掌握关爱他人的具体行为和换位思考的方法。

难点：将关爱他人的理念内化为个人行为，形成尊重他人、关心他人的价值观，并能在实际生活中运用这些方法。难点在于学生需要克服自我中心倾向，提高同理心，这一过程需要结合生活实例和情感体验进行引导和练习。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含案例分析、互动问答环节的多媒体课件；准备相关图表、模型等教具；收集与主题相关的音频视频资料；设计包含学习任务和评价标准的任务单；以及评价学生的表现用的评价表。同时，学生需预习教材内容，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，教师还需考虑教学环境，如设置小组讨论区域，设计清晰的黑板板书框架，以优化教学空间。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放一段关于关爱他人的感人视频，引起学生的情感共鸣。

学生观看视频后，分享自己的感受和思考。

2.新授

时间：20分钟

活动：

环节一：核心概念讲解

教师讲解“心有他人天地宽”的含义，引导学生理解关爱他人的重要性。

学生通过小组讨论，列举出关爱他人的具体行为。

案例：分享一位学生在生活中关爱他人的真实故事，让学生体会关爱他人的力量。

环节二：换位思考

教师引导学生进行换位思考练习，让学生站在他人的角度考虑问题。

学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的换位思考。

案例：通过模拟家庭、学校、社会等不同场景，让学生体验换位思考的过程。

环节三：人际交往技巧

教师讲解人际交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解等。

学生通过小组讨论，总结出人际交往中应注意的事项。

案例：分享人际交往中的成功案例，让学生学习人际交往的技巧。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师组织学生进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关心老人等。

学生分享自己的实践经验，讨论如何将关爱他人的理念付诸行动。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调关爱他人的重要性。

学生回顾自己的学习收获，表达对关爱他人的理解和决心。

5.作业

时间：5分钟

活动：

教师布置课后作业，要求学生写一篇关于关爱他人的心得体会。

学生按要求完成作业，为下一节课做好准备。

6.教学反思

时间：5分钟

活动：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

学生对自身的学习情况进行反思，提出改进措施。

7.教学评价

时间