千米认识：建立长度观念与单位换算.pdfVIP

第3单元测量

第3千米的认识

【教学目标】

1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单

位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）

的长度观念，知道1千米（公里）等于1000米。

2、掌握千米和米的换算方法。

3、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实

际测量和估测能力。

4、渗透教学知识于生活实践的思想，培养学生的空间观念。

【教学重难点】

重点：千米与米之间的换算以及距离的估测。

难点：千米与米之间的换算以及距离的估测。

【教学准备】课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的

时间及步数。

【教学步骤】

一、导入，初步感知：

1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）

用你的方式表示1米、1厘米。

2、下列测量活动用什么长度单位合适？

（1）测量铅笔的长度。

（2）测量硬币的厚度。

（3）测量课桌的高度。

（4）测量教室的长。

（5）测量到广州的路程。

师：如果要测量到广州的路程，我们可以选用哪个长度单位来测

量呢？

3、揭示课题：用米测量太了。到广州的距离比较远，我们

需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位

——千米。（边说边板书）

二、学习新知

Unit3Measurement

son3Understanding

Kilometers

【Teaching

Objectives】

1.Enablestudentstolearntheunitoflengthkilometeronthebasisof

knowingmeters,decimeters,centimetersandmillimeters,knowthe

applicationofkilometersinreallife,initiallyestablishtheconceptoflength

of1kilometer(kilometer),andknowthat1kilometer(kilometer)isequalto

1000meters.2.Mastertheconversionmethodofkilometersandmeters.3.

Throughteaching,cultivatestudents’observation,imaginationand

reasonablereasoningabilitiesaswellaspracticalmeasurementand

estimationabilities.4.Integratetheideathatteachingknowledgecomesfro

mlifepracticeandcultivatestudentsspaceconcept.

【Teachingkeypoints】

Focus:Conversionweenkilometersandmetersand

estimationofdistance.Difficulty:Conversionween

kilometersandmetersandestimationofdistance.

[TeachingPreparation]Beforeclass,leadstudentstowalk100metersin

theygroundonce,andcountthetimeandnumberofstepsrequired.

[Teachingsteps]

1.Introduction,initial

percept