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幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁躲雨》

汇报人：

2024-01-17

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

音乐知识与技能训练

创意表现与艺术实践

情感、态度与价值观培养

教学反思与改进建议

01

课程介绍与目标

本教案基于幼儿园中班音乐课程标准，结合幼儿认知特点和兴趣爱好设计。

课程来源

歌曲选择

教学目标定位

《小蚂蚁躲雨》是一首富有童趣、旋律优美的儿童歌曲，适合中班幼儿学习。

通过本课学习，旨在培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。

03

02

01

掌握歌曲《小蚂蚁躲雨》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的情感和意境。

知识目标

能够自信地演唱歌曲，并能够根据歌曲内容进行简单的表演和创编。

能力目标

感受歌曲中团结互助、友爱相处的积极情感，培养幼儿的同情心和爱心。

情感目标

掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。

教学重点

引导幼儿在表演和创编过程中发挥想象力和创造力，表现出歌曲中的情感和意境。同时，要注意指导幼儿正确发音和咬字清晰。

教学难点

02

教学内容与方法

《小蚂蚁躲雨》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小蚂蚁在雨中躲雨的场景，展现了自然界的和谐与生机。

旋律轻快、节奏明朗，歌词简单易懂，适合幼儿园中班孩子学习。

歌曲特点

歌曲背景

通过创设生动的雨天情境，引导孩子进入歌曲氛围，激发学习兴趣。

情境教学法

结合歌曲内容设计游戏环节，让孩子在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

游戏教学法

运用图片、视频等多媒体手段辅助教学，帮助孩子更好地理解歌曲内容。

多媒体辅助

03

音乐知识与技能训练

音高和音色的认识

通过《小蚂蚁躲雨》这首歌曲，引导幼儿认识不同音高和音色，学会分辨高低音和不同的声音特点。

节奏的基本要素

学习节奏的基本要素，如拍子、速度和力度等，通过歌曲的节奏变化来感受和理解。

音乐表情和情感的表达

通过歌曲中的旋律、节奏和歌词等元素，引导幼儿感受和理解音乐所表达的情感和意境。

正确的歌唱姿势

学习正确的歌唱姿势，包括站姿、口型和呼吸等，培养良好的歌唱习惯。

节奏的模仿和创造

鼓励幼儿模仿歌曲中的节奏型，并尝试创造新的节奏组合，提高节奏感和创造力。

拍子的感知和表达

通过拍打身体、敲击乐器等方式，引导幼儿感知和表达歌曲中的拍子，培养节奏感。

乐器演奏与合奏

引导幼儿使用简单的打击乐器为歌曲伴奏，学习合奏技巧和团队协作能力。

04

创意表现与艺术实践

03

创意启发

鼓励幼儿表达听完音乐后的感受，引导他们用语言、动作或绘画等方式表现音乐中的情境和角色。

01

情境导入

通过讲述《小蚂蚁躲雨》的故事，引导幼儿进入音乐情境，激发学习兴趣。

02

音乐欣赏

播放《小蚂蚁躲雨》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪。

根据音乐节奏和旋律，设计简单的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表现小蚂蚁躲雨的场景。

舞蹈表现

提供小蚂蚁、蘑菇等角色道具，让幼儿分组进行角色扮演，再现故事中的情节。

角色扮演

设计“小蚂蚁找家”的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和快慢变化。

音乐游戏

05

情感、态度与价值观培养

感知音乐中的情感变化

通过欣赏《小蚂蚁躲雨》这首音乐，引导幼儿感知音乐中节奏、旋律的变化，体会音乐所表达的情感。

角色扮演与情感共鸣

让幼儿扮演小蚂蚁的角色，在音乐中体验小蚂蚁躲雨时的情感，引发幼儿与音乐产生情感共鸣。

尊重生命与自然

通过音乐故事，教育幼儿尊重生命、热爱大自然，培养幼儿对生态环境的保护意识。

勤劳与勇敢

引导幼儿理解小蚂蚁勤劳、勇敢的品质，鼓励幼儿在面对困难时也能像小蚂蚁一样坚持不懈。

在音乐活动中，组织幼儿进行小组合作，共同完成任务，培养幼儿的合作意识和分享精神。

合作与分享

教育幼儿在团队中互相帮助、互相支持，共同克服困难，增强幼儿的团队协作精神。

互助与支持

06

教学反思与改进建议

通过本次音乐教学活动，幼儿们能够熟练掌握《小蚂蚁躲雨》这首歌曲的旋律和歌词，同时表现出浓厚的兴趣和积极性。

教学目标达成

在教学过程中，幼儿们能够积极参与各个环节，如听歌、学唱、表演等，展现出较高的学习热情。

幼儿表现积极

教师与幼儿之间互动良好，课堂氛围轻松愉悦，有利于幼儿的学习和成长。

课堂氛围融洽

加强音准训练

针对音准欠佳的幼儿，可以在课堂上增加一些音准训练的游戏和活动，提高他们的音准能力。

深入讲解歌词

在教学过程中，可以对歌曲中难以理解的歌词进行深入讲解，帮助幼儿更好地理解歌曲内涵。

增加表演机会

为了让幼儿更好地掌握表演技巧，可以组织更多的表演活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才艺。同时，教师也可以针对幼儿的表演给予具体的指导和建议，帮助他们不断提高表演水平。

感谢您的观看

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