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科学五年级第一单元植物发芽测试题

同学们，植物的生长是一个充满奇妙变化的过程，而种子发芽正是这一旅程的起点。通过第一单元的学习，我们已经了解了许多关于种子发芽的科学知识。现在，就让我们通过下面的测试题，来检验一下自己的学习成果，巩固所学知识，同时也希望能激发大家对植物世界更进一步的探索兴趣。

一、填空题

1.种子是植物生命的开端，一颗完整的种子通常包括种皮、胚和______三个主要部分。其中，______是新植物的幼体，将来会发育成一株完整的植物。

2.种子发芽需要适宜的外部条件，一般来说，这些条件包括充足的水分、适宜的______和充足的______。

3.在观察种子发芽的过程中，我们首先看到的现象通常是种子______，这是因为种子吸收了水分。随后，______会率先突破种皮生长出来。

4.有些植物的种子，比如蚕豆，在它的“身体”里可以看到明显的两片子叶，这样的种子叫做______种子；而有些植物，比如玉米，种子里只有一片子叶，这样的种子叫做______种子。

二、选择题

1.下列哪一项不是种子发芽所必需的条件？（）

A.土壤

B.水分

C.空气

D.适宜的温度

2.小明同学想要做一个种子发芽实验，他将干燥的绿豆种子分成甲、乙两组。甲组放在湿润的棉花上，置于常温下；乙组放在干燥的棉花上，也置于常温下。请问小明这个实验主要是想探究哪个因素对种子发芽的影响？（）

A.光照

B.水分

C.温度

D.空气

3.在种子发芽的过程中，胚根会发育成植物的什么器官？（）

A.根

B.茎

C.叶

D.花

4.下列哪一项不属于种子的基本结构？（）

A.种皮

B.胚

C.胚乳

D.花瓣

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.所有的植物都依靠种子来繁殖后代。（）

2.种子只要有水就能发芽。（）

3.种子发芽时，通常是先长出根，再长出茎和叶。（）

4.把种子放在冰箱的冷冻室里，它也能正常发芽，因为那里有适宜的温度。（）

5.种子的大小和形状各不相同，但它们的基本结构是相似的。（）

四、简答题

1.请简要描述一下你观察到的绿豆种子发芽的过程，至少写出两个关键的变化。

2.如果想要设计一个实验来证明“空气是种子发芽所必需的条件”，你会怎么做？请写出你的实验思路，包括如何设置对比。

五、实验探究题

小明和小红为了研究“温度对种子发芽的影响”，分别设计了自己的实验方案：

*小明的方案：取三粒大小相似的饱满绿豆种子，分别放在三个相同的培养皿中，每个培养皿都铺上湿润的滤纸。将第一个培养皿放在温暖的阳台上（约25℃），第二个培养皿放在冰箱冷藏室（约5℃），第三个培养皿放在室温下的书桌抽屉里（约18℃）。每天观察并记录种子的变化。

*小红的方案：取若干粒大小相似的饱满绿豆种子，平均分成三组，分别放入三个相同的培养皿中，每个培养皿都铺上湿润的滤纸。将A组放在温暖的阳台上（约25℃），B组放在冰箱冷藏室（约5℃），C组放在室温下的书桌抽屉里（约18℃）。每天给每个培养皿补充适量的水分，保持滤纸湿润，并观察记录种子的发芽情况。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

1.小明和小红的实验中，实验的变量是什么？

2.你认为小明和小红谁的实验方案更科学、更合理？请简述你的理由。

3.假设经过一周的观察，A组种子大部分发芽了，B组种子没有发芽，C组种子有一部分发芽了。这个实验结果能说明什么？

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参考答案及评分标准（供教师/家长参考）

（注：简答题和实验探究题的答案为核心要点，学生回答意思相近即可酌情给分。）

一、填空题(每空1分，共8分)

1.胚乳（或子叶，注：对于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，单子叶植物储存在胚乳中，此处填“胚乳”或“子叶”均可，根据教材版本调整，若教材统一为胚乳则填胚乳），胚

2.温度，空气（或氧气）

3.吸水膨胀（或膨胀），胚根

4.双子叶，单子叶

二、选择题(每题2分，共8分)

1.A2.B3.A4.D

三、判断题(每题1分，共5分)

1.×（植物还有孢子繁殖、扦插、嫁接等繁殖方式）

2.×（还需要适宜的温度和空气等）

3.√

4.×（温度过低不适宜发芽）

5.√

四、简答题(每题5分，共10分)

1.（5分）要点：种子先吸水膨胀（2分）；种皮破裂（1分）；胚根先突破种皮长出（或向下生长）（2分）；随后胚芽长出（或向上生长，逐渐形成茎和叶）（答出两个关键变化即可得满分，描述清晰、准确可酌情加分）。

2.（5分）要点：设置两组实验（对比实验）（1分）。两组种子的数量、大小、饱满程度、所处环境的温度、水分等条件都相同（2分）。唯一不同的条