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2025年教师资格证考试《教育测量与评估》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.教育测量与评估的核心目的是什么（）

A.对学生进行排名

B.为教师提供教学反馈

C.验证教学内容的合理性

D.制定国家教育政策

答案：B

解析：教育测量与评估的主要目的是通过系统的方法收集、分析和解释教育数据，为教师提供具体的教学反馈，帮助他们了解教学效果，从而调整教学策略，改进教学方法，最终提升教学质量。排名、验证教学内容合理性、制定国家教育政策虽然也与教育测量与评估有关，但并非其核心目的。

2.下列哪项不属于教育测量与评估的基本要素（）

A.测量对象

B.测量工具

C.测量误差

D.测量结果

答案：C

解析：教育测量与评估的基本要素包括测量对象、测量工具和测量结果。测量误差是测量过程中不可避免的现象，虽然需要关注和控制，但并非基本要素。

3.常用的教育测量方法有哪些（）以下选项中哪项不属于（）

A.定量测量

B.定性测量

C.标准化测试

D.主观评分

答案：D

解析：常用的教育测量方法包括定量测量、定性测量和标准化测试。主观评分虽然在实际教学中常见，但其评分标准可能存在主观性，不完全符合严格的教育测量方法。

4.教育评估的主要功能是什么（）

A.评价教师教学水平

B.评估学生学习成果

C.检验学校管理水平

D.以上都是

答案：D

解析：教育评估的主要功能包括评价教师教学水平、评估学生学习成果和检验学校管理水平。三者都是教育评估的重要功能。

5.下列哪项是形成性评价的主要特点（）

A.评价结果用于改进教学

B.评价结果用于学生排名

C.评价结果用于毕业认证

D.评价结果用于课程设置

答案：A

解析：形成性评价的主要特点是在教学过程中进行，其评价结果主要用于改进教学，帮助学生及时了解自己的学习情况，教师根据评价结果调整教学策略。

6.在教育测量中，信度指的是什么（）

A.测量的准确性

B.测量的可靠性

C.测量的有效性

D.测量的客观性

答案：B

解析：在教育测量中，信度指的是测量的可靠性，即多次测量结果的一致性和稳定性。如果测量结果稳定一致，说明测量具有较高的信度。

7.教育测量中的效度指的是什么（）

A.测量的准确性

B.测量的可靠性

C.测量的有效性

D.测量的客观性

答案：C

解析：在教育测量中，效度指的是测量的有效性，即测量工具能够准确测量其要测量的概念或属性的程度。如果测量工具能够准确测量其要测量的概念，说明测量具有较高的效度。

8.下列哪项是教育测量中常用的标准化测试（）

A.自编测试

B.学业水平测试

C.心理测验

D.以上都是

答案：D

解析：教育测量中常用的标准化测试包括自编测试、学业水平测试和心理测验。这些测试都经过标准化处理，具有统一的评分标准和适用范围。

9.教育评估的基本原则有哪些（）以下选项中哪项不属于（）

A.客观性原则

B.效率性原则

C.全面性原则

D.主观性原则

答案：D

解析：教育评估的基本原则包括客观性原则、效率性原则和全面性原则。主观性原则与客观性原则相悖，不属于教育评估的基本原则。

10.教育测量与评估的发展趋势是什么（）以下选项中哪项描述不准确（）

A.信息技术的发展推动了教育测量与评估的变革

B.教育测量与评估更加注重学生的个性化发展

C.教育测量与评估更加注重学生的全面发展

D.教育测量与评估更加注重学生的考试成绩

答案：D

解析：教育测量与评估的发展趋势是更加注重学生的个性化发展和全面发展，而不是仅仅注重学生的考试成绩。信息技术的发展也推动了教育测量与评估的变革，使其更加科学和高效。

11.在教育测量中，哪个术语指的是测量结果与真实值之间的接近程度（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.整体性

答案：B

解析：效度是指测量工具或手段能够准确测出它所要测量的特征或属性的程度，即测量结果与真实值之间的接近程度。信度则指测量结果的可靠性或稳定性。区分度指的是测验项目能够区分不同水平的被试的能力。整体性不是教育测量的专业术语。

12.下列哪项不属于常模参照性评价的特点（）

A.以学生个体的成绩与其所在团体其他成员的成绩相比较而确定其相对位置

B.评价结果可以表明学生在集体中的相对位置

C.评价结果主要用于判断学生是否达到某个绝对标准

D.评价标准是学生群体的平均水平

答案：C

解析：常模参照性评价的特点是以学生个体的成绩与其所在团体其他成员的成绩相比较而确定其相对位置，评价结果可以表明学生在集体中的相对位置，评价标准是学生群体的平均水平（常模）。它主要用于判断学生相对水平，而不是判断学