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党务知识培训党的基本知识基层党支部党务工作流程培训带内容教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对2025—2026学年的党务知识培训，旨在为基层党支部党务工作者提供系统的党的基本知识和党务工作流程培训。课程内容紧密围绕教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在提升学员的政治理论素养和党务工作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着基础和指导的角色，与前后的知识关联紧密，核心概念包括党的基本理论、党的组织原则、党务工作流程等，技能目标则包括党务工作的实际操作能力和问题解决能力。

二、学情分析

针对学员的学情分析，首先，学员具备一定的政治理论基础，对党的基本知识有一定的了解，但可能存在对理论知识的理解不够深入的问题。其次，学员在生活经验方面，可能对党务工作的实际操作不够熟悉，需要通过培训提升实践能力。在技能水平上，学员可能存在对党务工作流程掌握不全面、工作方法不够科学等问题。认知特点上，学员可能对党务工作的重要性认识不足，兴趣倾向上，部分学员可能对党务工作存在一定的抵触情绪。此外，学员在学习过程中可能存在对政策法规理解模糊、工作方法混淆等问题，需要教师有针对性地进行辅导。

三、教学策略

针对以上学情分析，教学设计将采取以下策略：一是强化理论学习，通过案例分析、讨论等形式，帮助学员深入理解党的基本理论和政策法规；二是注重实践操作，通过模拟党务工作流程，提升学员的实际操作能力；三是加强互动交流，鼓励学员分享工作经验，共同探讨解决工作中遇到的问题；四是关注学员个体差异，针对不同学员的学习需求，提供个性化的辅导和指导。通过这些策略，确保教学目标的达成，提升学员的党务工作能力和综合素质。

二、教学目标

知识的目标

能够说出党的基本理论的核心内容。

列举党的组织原则的基本要素。

解释基层党支部党务工作流程的关键步骤。

能力的目标

能够设计一份基层党支部党务工作计划。

通过案例分析，评价党务工作的有效性和合理性。

在模拟情境中，运用所学知识解决党务工作中的实际问题。

情感态度与价值观的目标

培养学生对党的忠诚和对党务工作的敬业精神。

增强学员的集体主义观念和组织纪律性。

激发学员参与党务工作的积极性和责任感。

科学思维的目标

培养学员的逻辑思维和分析问题的能力。

提升学员的批判性思维和创造性思维。

增强学员的系统性思维和策略规划能力。

科学评价的目标

能够运用科学的方法对党务工作进行评价。

评估党务工作成效，并提出改进建议。

在评价过程中，遵循客观、公正、全面的原则。

三、教学重难点

教学重点在于掌握党的基本理论和基层党支部党务工作流程，难点在于理解和运用这些理论指导实际党务工作，特别是流程设计和问题解决。难点产生的原因在于理论抽象性与实际操作的复杂性，需要通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生理解和应用。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、党务工作流程图、相关法规文件等教学资料，并设计互动式教学活动。学生需预习教材，准备学习笔记和笔。教学环境布置包括小组讨论区，确保每位学生都能积极参与。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于基层党支部工作的视频，引发学生兴趣。

2.提问：“大家认为基层党支部在党的组织中扮演着怎样的角色？”

3.引导学生思考，为接下来的课程做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

新授（30分钟）

任务一：党的基本理论概述（10分钟）

教师活动：

1.介绍党的基本理论，如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等。

2.通过PPT展示相关内容，并结合实际案例进行讲解。

3.强调党的基本理论对党务工作的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并记录下党的基本理论的关键点。

3.积极参与课堂讨论，提出问题。

任务二：党的组织原则（10分钟）

教师活动：

1.介绍党的组织原则，如民主集中制、党的纪律等。

2.通过案例分析，讲解组织原则在实际工作中的体现。

3.强调组织原则对维护党的团结统一的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并记录下党的组织原则的关键点。

3.积极参与课堂讨论，提出问题。

任务三：基层党支部党务工作流程（10分钟）

教师活动：

1.介绍基层党支部党务工作流程，如党员发展、组织生活、党风廉政建设等。

2.通过PPT展示流程图，并结合实际案例进行讲解。

3.强调党务工作流程的规范性和严谨性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并记录下基层党支部党务工作流程的关键点。

3.积极参与课堂讨论，提出问题。

任务四：党务工作方法与技巧（10分钟）

教师活动：

1.介绍党务工作方