实施指南(2025)《GBT30265-2013信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型》.pptxVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 51页
2025-11-06 发布于云南
举报
版权申诉

实施指南(2025)《GBT30265-2013信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型》.pptx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

;目录;;;;;;需求分析阶段：标准如何指引精准捕捉学习者与场景需求？;（二）方案设计阶段：核心要素如何按标准要求进行结构化组合？;（三）实施与评价阶段：标准如何保障过程可控与评价科学？;迭代优化阶段：基于标准的反馈数据如何驱动设计升级？;;;;（三）学习活动要素：标准框架下活动类型选择与流程设计要点;学习资源与评价要素：标准化规范下的资源筛选与评价设计;;;;;技术融合中的风险规避：标准如何规范技术应用的边界？;;K12教育场景：标准如何适配青少年认知特点与学科教学需求？;;;不同场景实施的共性与差异：如何把握标准统一性与灵活性平衡？;;;（二）数据采集的