华东师大版初中体育与健康七年级全一册游泳教案（2025—2026学年）.docxVIP

华东师大版初中体育与健康七年级全一册游泳教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对华东师大版初中体育与健康七年级全一册游泳教学内容进行设计。依据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生掌握基本的游泳技能，提高水上安全意识和自救互救能力。游泳技能作为一项重要的生存技能，不仅有助于学生的身体健康，还能培养他们的团队协作精神和勇敢面对挑战的品质。在本课程体系中，游泳单元作为基础技能学习的重要组成部分，与前后单元的知识点相互关联，如水中安全知识、呼吸技巧等，共同构成了完整的游泳教学体系。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在游泳技能方面可能存在不足，如水中平衡能力差、呼吸技巧不熟练等。此外，部分学生可能对游泳存在恐惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，注重激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧；提高水上安全意识和自救互救能力；培养学生勇敢面对挑战的精神。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：首先，通过示范和分解动作，帮助学生掌握游泳技能；其次，结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣；最后，通过模拟情境，提高学生的安全意识和自救互救能力。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能达到教学目标。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够在教师的指导下，说出游泳的基本术语和动作名称，如“蛙泳”、“自由泳”等。

学生能够列举至少三种游泳的安全规则，并在实际操作中遵循这些规则。

学生能够在水中解释正确的呼吸技巧，并能够在游泳过程中正确执行。

2.过程与方法目标

通过模仿和练习，学生能够在水中完成蛙泳和自由泳的基本动作，达到初步的游泳能力。

学生能够在教师的指导下，设计简单的游泳练习计划，并在实践中调整和优化。

学生能够在小组合作中，评价同伴的游泳动作，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

学生能够在学习游泳的过程中，培养对体育运动的兴趣和热爱。

学生能够在面对困难和挑战时，展现出勇敢和坚持不懈的精神。

学生能够认识到游泳技能的重要性，并在日常生活中注重水上安全。

三、教学重难点

本课的重点是掌握蛙泳和自由泳的基本动作要领，难点在于学生在水中正确运用呼吸技巧和保持身体平衡。由于学生缺乏游泳经验，呼吸节奏和水中平衡成为学习难点，需要通过反复练习和教师指导，帮助学生逐步克服。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备包括但不限于：多媒体课件、教学视频、游泳动作分解图、安全警示标识、教学用泳池及辅助设备等。学生方面，要求预习游泳基本知识，准备泳衣、泳帽、游泳镜等个人用品。教学环境布置上，确保泳池安全，并在教室设置观察区，以便教师随时观察学生学习情况。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过多媒体展示游泳比赛精彩瞬间，激发学生的兴趣。

提问：同学们，你们知道游泳有哪些好处？游泳有哪些种类？

学生活动：

学生积极思考，回答问题。

学生分享自己了解的游泳知识和经验。

2.新授

时间：30分钟

活动设计：

（1）蛙泳教学

教师讲解蛙泳的基本动作要领，如腿部蹬夹、手臂划水、呼吸等。

教师进行示范，并强调动作要点。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

（2）自由泳教学

教师讲解自由泳的基本动作要领，如腿部踢水、手臂划水、呼吸等。

教师进行示范，并强调动作要点。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

学生活动：

学生认真观察教师动作，并模仿练习。

学生在教师的指导下，逐步掌握蛙泳和自由泳的基本动作。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

（1）分组练习

学生分成小组，进行蛙泳和自由泳的练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

（2）比赛活动

小组之间进行蛙泳和自由泳的比赛。

教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

学生活动：

学生积极参与分组练习和比赛活动。

学生在比赛中体验游泳的乐趣，提高游泳技能。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的教学内容，强调游泳技能的重要性。

学生分享自己的学习心得和收获。

学生活动：

学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习体会。

5.作业

时间：课后

活动设计：

学生在家练习蛙泳和自由泳，家长协助监督。

学生记录自己的练习情况，并总结练习心得。

学生活动：

学生按照作业要求，进行蛙泳和自由泳的练习。

学生与家长沟通交流，分享练习过程中的困难和收获。

教学评价

评价方式：

教师观察学生