(赵艳)审计实务(第三版)项目十教案[11页].pdfVIP

“十二五”国家规划教材《审计实务》

课程教案

2021年1月

“十二五”国家规划教材《审计实务》

本单元标题：项目十完成审计工作与出具审计报告

任务一完成审计工作

授课上课上课

第30次

班级时间地点

教学掌握审计完成阶段的主要工作

目标会编制审计差异汇总表、试算平衡表和已审财务报表

重点

审计差异汇总表、试算平衡表

难点

教学

讲授、小组讨论、案例教学、项目教学法、翻转课堂等

方法

教学

多媒体教学、网络教学等

手段

参考

2020CPA《审计》教材，企业会计准则，中国注册会计师执业准则等

资料

1

“十二五”国家规划教材《审计实务》

第一部分复习上次课内容，导入新课（5分钟）

复习：货币资金审计的关键程序

导入新课：总结1-9章内容，理清整教材的体系，引入本章内容。

第二部分教学内容（80分钟）

任务一完成审计工作

审计完成阶段是审计工作的最后一个阶段。注册会计师

按业务循环完成各财务报表项目的审计测试后，在审计完成

阶段应汇总审计测试结果，进行更具综合性的审计工作，如

评价审计中的重大发现、评价审计过程中发现的错报、汇总

审计差异，编制试算平衡表，复核审计工作底稿和财务报表

等。在此基础上，评价审计结果，与客户沟通后，获取管理

层声明，确定应出具审计报告的意见类型和措辞，进而编制

并致送审计报告，完成审计工作。

一、汇总审计差异

以制造业为例：

（一）审计差异的含义

审计差异是指注册会计师在审计中发现的被审计单位的会计处理方法与适用的财务报告

编制基础不一致的地方。

（二）审计差异的种类

1、核算错误

核算错误是指因被审计单位对经济业务进行了不正确的会计核算而引起的错误。以审计

重要性原则为标准，可以把核算错误分为建议调整的不符事项和不建议调整的不符事项（即

未调整不符事项）

2、重分类错误

重分类错误是因被审计单位未按适用的财务报告编制基础编制财务报表引起的错误。

（三）汇总审计差异

1、编制账项调整分录汇总表

“账项调整分录汇总表”用于汇总注册会计师在审计中查证出来且被审计单位同意调整

的所有审计差异。编制步骤：

（1）获取审计工作底稿中建议调整的不符事项，明确其调整分录。

2

“十二五”国家规划教材《审计实务》

（2）将上述分录汇总到表中，填写内容及说明、调整内容等。

（3）计算对于利润表和资产负债表的影响。

（4）与被审计单位沟通。

【做中学10-1】

2、编制重分类调整分录汇总表

“重分类调整分录汇总表”用于汇总注册会计师在审计中查证出来，要求被审计单位应

予调整的所有重分类分录。编制步骤：

（1）获取审计工作底稿中重分类错误，明确其调整分录。

（2）将上述分录汇总到表中，填写内容及说明，调整项目和金额等。

（3）与被审计单位沟通。

【做中学10-2】

3、编制未更正错报汇总表

“未更正错报汇总表”用于汇总注册会计师在审计中查证出来，注册会计师不建议调整

的所有审计差异。编制步骤：

（1）获取审计工作底稿中不建议调整的不符事项，明确其调整分录。

（2）将上述分录汇总到表中，填写内容及说明、未调整内容等。

（3）计算未更正错报的影响。

（4）与被审计单位沟通。

【做中学10-3】

二、编制试算平衡表

（一）编制资产负债表试算平衡表

编制步骤：

1、“期末未审数”根据被审计单位提供的未审计财务报表的期末余额填列。

2、“