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幼儿园师德师风提升活动方案范本

一、活动背景与意义

师德师风是幼儿园教师的立身之本，是幼儿园办园质量的灵魂所在。在当前学前教育深化改革的背景下，进一步加强我园教师队伍的师德师风建设，对于提升教师职业素养、保障幼儿健康快乐成长、塑造幼儿园良好社会形象具有至关重要的现实意义和长远影响。为引导全体教师自觉践行职业道德规范，强化责任意识与育人情怀，特制定本师德师风提升活动方案。

二、活动目标

1.认知深化：引导教师深入学习理解新时代师德师风建设的核心要求与具体内涵，明确师德底线与行为规范，增强对师德师风重要性的认识。

2.情感升华：激发教师对幼教事业的热爱与忠诚，巩固职业认同感与幸福感，树立“以幼儿为本”的教育理念，将爱心、耐心、细心融入日常工作的点滴。

3.行为规范：促使教师将师德规范内化为自觉行动，规范教育教学行为，提升与幼儿、家长沟通的艺术与效能，杜绝违规失德现象的发生。

4.形象塑造：着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，提升家长与社会对我园的信任度和美誉度。

三、活动主题

“匠心守护童心，师德照亮童年”

四、活动对象

幼儿园全体教职员工（包括教师、保育员、保健医、行政人员及后勤辅助人员）。

五、活动时间

本学年内（具体活动可根据实际情况分阶段、分主题开展）。

六、活动内容与实施步骤

第一阶段：学习浸润，筑牢思想根基（X月-X月）

1.专题学习研讨会

*内容：组织学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件精神，结合典型案例进行解读与研讨。邀请园内优秀教师分享践行师德的经验与感悟。

*形式：集中学习、分组讨论、主题发言相结合。

*目的：使教师明确师德规范要求，增强纪律意识和规矩意识。

2.“师德经典”品读会

*内容：推荐阅读古今中外优秀教育家关于师德修养的论述、感人的教育故事等。

*形式：个人自学与小组分享交流相结合，鼓励教师撰写读书笔记或心得体会。

*目的：从经典中汲取智慧，涵养教育情怀，提升人文素养。

第二阶段：反思践行，锤炼师德品格（X月-X月）

1.师德故事分享会/演讲比赛

*内容：围绕“我的教育初心”、“身边的师德榜样”、“与孩子共成长”等主题，征集教师在日常工作中的真实师德故事。

*形式：举办分享会或演讲比赛，邀请家长代表参与观摩。

*目的：通过讲述与聆听，传递正能量，激发教师的职业自豪感和使命感。

2.“假如我是孩子，假如是我的孩子”主题大讨论

*内容：引导教师换位思考，从幼儿的视角和家长的立场出发，反思日常教育教学行为中可能存在的不足。

*形式：班组讨论、全园交流、撰写反思日记。

*目的：强化教师的服务意识和责任意识，提升教育行为的适宜性。

3.师德师风警示教育

*内容：选取学前教育领域内违反师德师风的典型案例进行剖析。

*形式：观看警示教育片、案例分析会。

*目的：引以为戒，防微杜渐，增强教师的底线思维。

第三阶段：展示提升，树立行业新风（X月-X月）

1.“师德标兵”/“最美幼师”评选活动

*内容：根据日常工作表现、家长反馈、同事评议等多维度，评选出在师德师风方面表现突出的教师。

*形式：民主推荐、公开评选、结果公示、表彰奖励。

*目的：树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用。

2.家长开放日暨师德师风建设成果展示

*内容：向家长开放半日活动，展示教师的教育教学风采；通过宣传栏、家长会等形式，向家长汇报师德师风建设的成果与举措。

*形式：开放观摩、成果展览、座谈交流。

*目的：增进家园互信，接受社会监督，提升幼儿园的社会美誉度。

3.师德承诺与宣誓活动

*内容：组织全体教师签订《师德师风承诺书》，并举行庄严的宣誓仪式。

*形式：集体宣誓、承诺书公示。

*目的：强化教师的职业责任感和荣誉感，将师德规范内化于心、外化于行。

七、活动保障

1.组织保障：成立以园长为组长，副园长、保教主任、教研组长及教师代表为成员的师德师风建设领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和督促检查。

2.制度保障：完善师德师风考核评价机制，将师德师风表现作为教师绩效考核、评优评先、职称评聘的首要条件。

3.经费保障：安排专项经费用于购买学习资料、组织专题讲座、开展评选表彰等活动，确保活动顺利开展。

4.宣传保障：充分利用幼儿园宣传栏、微信公众号、家长群等多种渠道，宣传师德师风建设的重要意义、活动进展及先进事迹，营造浓厚的活动氛围。

八、活动预期成效

1.教师队伍的思想政治素质和职业道德水平得到显著提升，职业认同感和幸福感进一步增强。

2.教师的教育教学行为更加规范，关爱幼儿、尊重家长的意识和能力普遍提高，师