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2025年小学第二学期六年级数学教研组工作计划

2025年学校其次学期六班级数学教研组工作方案（精选3篇）

2025年学校其次学期六班级数学教研组工作方案篇1

一、教研组状况

我们组共有6位老师，有丰富教学阅历的老老师，也有精力旺盛，勇于改革的青年老师。本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育同学的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学数学综合素养。二、工作目标

(一)、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2、连续仔细学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

(二)、悉心指导，规范数学教学常规管理。1、规范和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进行集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。以促进同学素养全面进展。

4、连续深化课题讨论。

只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程的管理，组织多样的活动，力求取得肯定的讨论成果。(三)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。。每位老师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思，提高自己的业务水平。三、研讨活动：

(一)加强对学科教学有效性的讨论

1、讨论教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业学问，厚实专业功底，增加把握新教材的力量，提高学科教学效益。

2、讨论同学。对同学的学习困难及同学克服困难应实行什么方法了如指掌，对所教的不同类型同学促进他们提高应实行什么方法了如指掌。要引导同学专心学习，专心体会，专心感受和理解，获得高层次的学习欢乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，准时了解孩子在家的状况，和家长共同教育好同学。加强双基训练，加强单元测试，注意同学学问和力量的培育。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。

3、讨论课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要精确?????、简练，讲解要条理清楚，板书要工整规范，要敬重同学人格，公平对待每一个同学。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。

4、讨论课例，更新观念，转变教学方式。要敏捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要乐观开展“课堂教学有效性”的探究，努力查找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。(二)抓实校本教研

帮助学校开展好各项活动。引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。

四、抓实集体备课：

把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课，做