(人教部编版)六年级语文上册精编复习计划.pdfVIP

最新人教部编版六年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇）

最新人教部编版六年级语文上册期末复习计划

时光匆匆，这一学期转瞬即逝，为了在最后几周集中复习，提高

效率，使学生考出优异成绩，积极准备应对策略，特制定以下计划。

一、分析班级实际情况，有的放矢地进行复习与指导。

从班级整体情况，从学生的学习态度，从语文知识点的掌握来看，

分析学生的语文基础，记忆力、阅读理解能力、运用和分析能力、作

文中的审题、选材能力等。特别是对学生分一下类，进行分层辅导。

只有从班级实际出发，才能有的放矢地进行复习与指导。

二、梳理复习要点

学科组安排时间讨论梳理本册复习要点，并对本学期的复习内容

进行归类整理。之后进行分工，出好复习练习题目，力求精讲精练。

三、复习要点及具体措施：

我们的复习是以归类复习为主，单元复习为辅。将从基础知识、

阅读、作文三方面展开复习。

（一）重点抓好、从严抓好基础知识

1、字、词、段、“日积月累”的听写默写：

本册课本字词方面的内容主要有：词语听写、把四字词语补充完

整、带点字意思、按要求查字典、写近义反义词、近义词辨析、多音

字归类辨析、分清字的读音、各种构词方式等。

比如对于词语的听写，我们的做法是：在复习阶段的初期，把网

撒得大一点，对“读读写写”、“读读记记”的词语都要听写。先布置

学生回家听写，在家中一定要自批出错误，并订正好；第二天，再请

学生互相检查；然后在课堂进行听写，批分，订正，再对错的词语进

行听写。默写段落和“日积月累”也是如此，要求一字不差的背默，

从严要求，仔细批改。在复习的最后阶段，再对“读读写写”中的词

语进行一定地选择，抓重点的、易错的，进行强化。

2、句型复习：

我们分析了一下，本册有关句型的练习很多：关联词填空、照样

子改句子（包括：陈述句、反问句、双重否定句的互改；把句子改成

比喻句或拟人句、祈使句、疑问句、转述句；把句子写具体；扩写句

子；缩写句子；修改病句、把句子补充完整。

如在缩句上，要在反复练习中使学生牢固掌握缩句的方法，如把

字句、被字句、3个“的、地、得”的处理等。最后要检查，句子是

否完整，有没有改变句子原意，是不是最精简的。又如对修改病句的

训练，要归纳出小学阶段病句的各种类型，用例子说明，再指导学生

举一反三，灵活运用。对另外的句式也要进行系统复习，举一反三，

让学生扎实掌握。

3、还有判断题、加标点、给句子排序、综合改错等各种训练。

特别要加强对标点符号的系统教学。如破折号、省略号这两种标点的

用法，有时确实容易混淆，所以更应该在平时的教学中有机地渗透这

方面的学习。

4、课内阅读复习

（1）正确背默所有要求背诵的课文段落。要背熟，强调一字不

差，还要进行默写与检查。

（2）课文内容的梳理，尤其是课文主要段落的阅读理解更有必

要梳理。

（二）加强方法指导和效果反馈，提高课外阅读水平。

在课外阅读方面，首先要强化审题训练，深化审题方法。其次，

我们应重点指导一些主观题的答题方法，比如阅读文章中谈自己的理

解和感悟，要引导学生联系上下文进行思考，选择答题角度，归纳答

题要点，紧扣中心答题。另外像概括主要内容、阅读短文回答问题、

按要求写句子、理解句子含义等，都要教给正确的方法。

对于后进生来说，课外阅读是最大的难点，也是一定不能回避的

问题。对任何一位后进生，我们老师至少要和他面对面一次，看他是

怎样解题的，发现他在阅读分析中最大的问题，帮助他纠正错误的做

法、想法，改正错误的题目。

（三）在作文复习上，重点进行审题练习、选材指导。我们要选

择二、三份模拟卷，让学生完成全篇作文，教师进行批阅，全方位进

行讲评，而对其它几份试卷，只要求学生列出一个简单的提纲，教师

要检查一下学生是否审清题意，是否能围绕题目要求选择典型材料，

明确中心即可。

四、模拟练习中找准薄弱点。

我们学科组进行分工，出好复习题目；我们将努力用好教研室下

发的期末练习卷。在练习、测试中找到本班的薄弱点再有针对*地进

行训练，查漏补缺，渗透答题技巧。尽可能做到精讲精练、练有所得。

五、关注学生心理状态，做好提优补差工作。

针对班中不同类型的学生，在复习阶段，更应采用不同的方式给

予他们不同的关爱，提高学生复习的积极性。如对学习困难生，应加

强学习辅导，争取家长