2025年新课标初中七年级语文《春》单元冲刺试卷（含解析）.docxVIP

2025年新课标初中七年级语文《春》单元冲刺试卷（含解析）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。

(1)花枝______李（）(2)破______（）东风(3)酝______（）成春

(4)______（）静应得(5)酝______（）发

2.《春》的作者是________代散文家__________。

3.请用一句话概括《春》这篇文章的主旨。

4.阅读下面的文字，完成后面的题目。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(1)以上文字运用了__________的修辞手法，请再写一个运用该修辞手法的句子。

(2)这段文字从__________、__________、__________三个方面描绘了春天的活力和美好。

5.古诗文默写。

(1)________，草长莺飞二月天。

(2)________，浅草才能没马蹄。

(3)“吹面不寒杨柳风”，这句诗出自宋代__________的《__________》。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第6至10题。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

6.“盼望着，盼望着”这两个叠词的作用是什么？

7.文中描绘了春天哪些方面的景象？请列举至少三个方面。

8.结合上下文，解释文中加点词语的意思。

(1)欣欣然：__________

(2)赶趟儿：__________

9.文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

10.作者在描绘春天景象时，运用了多种感官，请结合文中实例，分析作者是如何调动不同感官来表现春天的特点的。

三、语言运用

11.学校文学社正在举办“我眼中的春天”征文活动，请你围绕这个主题，写一篇短文。要求：内容具体，感情真挚，语言流畅，不少于400字。

四、写作

12.阅读下面的材料，根据要求写作。

春天是充满希望的。它催生了万物，也唤醒了人心。生活中的春天，可能是一次考试后的进步，可能是一项困难的克服，也可能是一次真诚的道歉或接受……

请以“我生活中的春天”为题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.(1)zhīzhī(2)pòpò(3)yùnyùn(4)yíngyíng(5)yùnyùn

(1)李(2)雀(3)酝酿(4)静(5)发

2.现代朱自清

3.作者笔下的春天生机勃勃，充满美好，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

4.(1)比喻(2)例句：夕阳像一位画家，把天空涂抹得五彩缤纷。(3)小姑娘花枝招展小伙子

5.(1)儿童散学归来早(2)可怜九岁离乡井(3)志南和尚忆江南

二、阅读理解

6.运用叠词，增强了语势，表达了作者对春天的急切盼望之情。

7.春天的景象：小草发芽、花草盛开、春风送暖、鸟儿鸣叫、牧童笛声等。(列举三个方面即可)

8.(1)形容高兴、兴奋的样子(2)比喻纷纷到来，赶着趟儿

9.运用了比喻、拟人的修辞手法。将春天比作刚睡醒的娃娃、小姑娘、健壮的青年，生动形象地写出了春天的活力、美丽和充满力量，表达了作者对春天的喜爱之情。

10.作者调动了视觉（“嫩嫩的，绿绿的”、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）、触觉（“风轻悄悄的，草软绵绵的”、“像母亲的手抚摸着你”）、嗅觉（“泥土的气息”、“青草味儿”、“各种花的香”）、听觉（“宛转的曲子”、“嘹亮地响着”）等多种感官来表现春