《好少年在行动》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本.docx

《好少年在行动》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本

一、核心素养教学目标

1.政治认同：结合教材实例，知道“新时代好少年”的核心行动要求(爱学习、爱劳动、助他人、护集体);理解“新时代”的朴素含义(珍惜当下、做好身边事),萌发“争做新时代好少年”的愿望。

2.道德修养：通过教材中“好少年行为对比图”“榜样故事”,能辨别“好行为”与“坏行为”;养成“课前准备、主动劳动、帮助同学”的日常习惯，初步形成良好道德认知。

3.责任意识：理解“好少年要为家庭、班级出力”的简单道理；能主动承担1-2项力所能及的任务(如整理书包、帮摆碗筷、护班级图书角),建立“对自己