专题04文言文对比阅读(《学弈》对比14篇)-备战2023-2024学年六年级语文下学期期中真题分类汇编(上海专用)原卷版+解析.docxVIP

专题04文言文对比阅读（《学弈》对比14篇）

温馨提示：文言文对比阅读是期中必考题型，一定加强对应题型的训练，根据期中范围，《学弈》是本次必考文章，希望做到会一反三！

一、文言文阅读

【甲】

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

溥幼好学，所读书必手①钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲②日沃汤数次，后名读书之斋③曰：“七录”。

（七录《明史·张溥传》）

注：①手：亲手。②皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。③斋：书房或学舍。

1．解释下列加点的字。

（1）通过之善弈者也

（2）弗若之矣

（3）思援弓而缴之

（4）日沃汤数次

2．翻译下列句子

（1）为是其智弗若与？

（2）如是者六七始已。

3．【甲】文在写二人学弈的过程中运用了的手法，告诉了我们一个什么道理？

4．古人勤奋好学的故事不胜枚举，你还能举出一个事例吗？

阅读《学弈》，完成下面小题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

5．《学弈》选自《????》。作者用的写作方法叙述了二人对待学习的态度。

6．翻译句中加点的词。

（1）使弈秋诲二人弈

（2）思援弓缴而射之

（3）为是其智弗若与

（4）曰：非然也。

7．下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（???）

A．通国之善弈者也

B．一人虽听之

C．思援弓缴而射之

D．虽与之俱学

8．用“/”给下面的语句断句（限断一处）。

使弈秋诲二人弈

9．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听。

10．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？

{甲}学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

{乙}宋太宗学书

太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札③，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰书固佳矣若遽④称善恐帝不复用意矣。其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（选自王辟之《渑水燕谈录》卷七）

【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。②右军：王羲之因曾任右军将军，所以人们称他为“王右军”。③笔札：书法。④遽：立刻，马上。

11．解释加点字：

⑴思援弓缴而射之()????⑵虽与之俱学()

⑶数遣内侍持书示著()⑷太宗益刻意临学()

12．翻译句子

⑴为是其智弗若与？曰：非然也。

⑵又以问著，对如初。

13．用“/”给文中画线的句子断句（三处）。

著曰书固佳矣若遽称善恐帝不复用意矣。

14．甲乙两文给我们的启示各是什么？

甲文：

乙文：

15．阅读下面的文言文，完成下面问题。

[甲]弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

——《学弈》

[乙]薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。薛谭乃谢④求反⑤，终身不敢言归。

——（《薛谭学讴》）

[注释]①讴：唱歌。②郊衢：郊外大路。③遏：阻止。④谢：道歉。⑤反：通“返”。

(1)解释下面句子中加点词的意思。

①善弈

②鸿鹄

③非然也

④秦青弗止

(2)翻译下列句子。

①其一人专心致志，惟弈秋之为听。

②思援弓缴而射之。

③未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

(3)[甲]文主要运用了什么手法？说明了什么道理？

(4)[乙]文给你怎样的启示？

阅读下列两篇选文，完成各题

【甲】

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【乙】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

16．【甲】诗的作者是明代的（人名），【乙】文选自《孟子》，这本书与《大学》、《中庸》、《》（书名）合称为“四书”。

17．解释下列加点的词。

（1）石灰吟??????