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小学二年级音乐教案上册

第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为曲编创词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚三（拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱。

5、曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

笫二课时

一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生注意旷音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是

什么样的？

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自

由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听曲录音拍节拍，感受曲。

2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创词和动作。

6、将四组学生编的词和动作综合成四段，分段表演。

第二课时间的

目的要求：

一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表

的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时诃的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参与为曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那

低、粗、长、慢的声音表现了什么？

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小

闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？

2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

第二课时

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍全音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清喷，唱

时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

选择哪凡件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？

哪件乐器