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幼儿园新入职教师岗前培训方案(最新)

幼儿园新入职教师岗前培训方案

一、培训目的

1.帮助新入职教师了解我国幼儿园教育政策、法规和基本理论；

2.提升新入职教师的师德素养，明确教师职业行为规范；

3.培养新入职教师的保教能力，提高教育教学水平；

4.增强新入职教师的团队协作意识，促进教师间的交流与合作；

5.使新入职教师尽快适应幼儿园工作环境，胜任教育教学工作。

二、培训内容

1.幼儿园教育政策法规及基本理论

（1）我国幼儿园教育政策法规概述；

（2）幼儿园教育的目标、任务和原则；

（3）幼儿园课程设置与实施；

（4）幼儿园教师职业道德与职业行为规范。

2.幼儿园保教工作实务

（1）幼儿身心发展特点与教育策略；

（2）幼儿园一日生活组织与指导；

（3）幼儿园环境创设与利用；

（4）幼儿游戏活动的组织与指导；

（5）幼儿观察与评价；

（6）幼儿园家长工作与沟通技巧。

3.教育教学技能提升

（1）幼儿园教学活动设计与实施；

（2）幼儿园教育评价与反思；

（3）幼儿园班级管理与文化建设；

（4）幼儿园教师专业发展与成长。

4.团队建设与教师礼仪

（1）团队协作的重要性与技巧；

（2）教师职业形象与礼仪；

（3）教师沟通与合作的艺术；

（4）团队活动组织与实施。

5.幼儿园特色课程与教科研工作

（1）幼儿园特色课程介绍；

（2）幼儿园教科研工作概述；

（3）教科研方法与技巧；

（4）教科研成果的应用与推广。

三、培训方式

1.集中培训：组织新入职教师参加为期一周的集中培训，通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式进行；

2.在职研修：新入职教师在工作中进行实践研修，以跟岗学习、师徒结对等形式进行；

3.网络培训：利用网络平台，组织新入职教师参加在线学习，分享教育教学资源；

4.实践考核：对新入职教师在培训期间的教育教学实践进行评价与反馈。

四、培训时间与安排

1.集中培训：为期一周，具体时间根据实际情况安排；

2.在职研修：贯穿整个试用期，具体时间由幼儿园安排；

3.网络培训：根据实际情况，定期组织在线学习；

4.实践考核：试用期内进行，具体时间由幼儿园安排。

五、培训师资

1.邀请具有丰富经验的幼教专家、学者进行专题讲座；

2.组织幼儿园优秀骨干教师担任实践导师；

3.邀请具有成功经验的园长、教师分享经验与心得。

六、培训效果评价

1.培训结束后，组织新入职教师进行理论知识测试；

2.通过实践考核，评价新入职教师的教育教学能力；

3.试用期结束后，对新入职教师进行综合评价，包括师德、教育教学能力、团队协作等方面；

4.建立培训档案，记录新入职教师培训过程与成果。

通过以上培训，使新入职教师能够全面了解幼儿园工作，提升自身教育教学能力，尽快适应幼儿园工作环境，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。