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义务教育语文期末测试卷及评分标准

一、前言

义务教育语文期末测试是对学生一学期以来语文学习成果的综合性检验，旨在全面考察学生的语文核心素养，包括语言文字运用能力、阅读理解能力、思维发展水平以及初步的文学欣赏能力和文化传承意识。本测试卷及评分标准以国家义务教育语文课程标准为依据，结合教学实际，力求科学、客观、全面地反映学生的学习状况，同时注重引导教学方向，促进学生语文能力的持续发展。本卷适用于义务教育阶段相应年级，以下以小学五年级为例进行阐述。

二、期末测试卷（小学五年级）

（考试时间：90分钟满分：100分）

第一部分：基础知识与运用（35分）

（一）看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。（8分，每词1分）

1.kuíwú()

2.juànliàn()

3.tuījiàn()

4.bàoyuàn()

5.qīnɡmiè()

6.dǐyù()

7.jīnɡtàn()

8.lǐnliè()

（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分，每小题0.5分）

1.参差不齐(cīchā)

2.狂风怒号(háohào)

3.一行树木(hánɡxínɡ)

4.邮差(chāichà)

5.藏戏(cánɡzànɡ)

6.薄弱(bóbáo)

（三）查字典填空。（3分，每空0.5分）

“鼎”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”一词中应选第（）种解释；在“鼎力相助”一词中应选第（）种解释；在“鼎盛时期”一词中应选第（）种解释。用“鼎”字再组一个词：（）。

（四）词语积累与运用。（8分）

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（4分，每空0.5分，造句1分）

完（）归赵同（）共济雪中（）（）精（）填（）

（）公移山（）（）尽瘁扶（）济（）（）（）相照

造句：_________________________________________________

2.按要求写词语。（4分，每小题1分）

（1）写出两个描写人物外貌的四字词语：__________________

（2）写出两个描写自然景色的四字词语：__________________

（3）写出两个与学习有关的四字词语：__________________

（4）写出两个含有动物名称的四字词语：__________________

（五）句子乐园。（8分）

1.修改病句（用修改符号在原句上修改）。（2分，每句1分）

（1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（2）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

2.按要求改写句子。（4分，每句2分）

（1）雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法）

_________________________________________________

（2）他这种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）

_________________________________________________

3.判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号里。（2分，每小题0.5分）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.夸张

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）

（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

（4）我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（）

（六）日积月累。（5分，每空1分）

1.落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

2._________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

3.九曲黄河万里沙，_________________。（刘禹锡《浪淘沙》）

4.不精不诚，_________________。（《庄子》）

5.有所期诺，_________________；有所期约，_________________。（《袁氏世范》）

第二部分：阅读理解（30分）

（一）阅读课内片段，回答问题。（12分）

《慈母情深》（节选）

母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。我儿子在里面学习呢！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。

我看着母亲的背影，我的眼泪很快地流了下来。我赶紧拭干了泪，怕她看见，也怕别人看见。

我再向外看时，母亲已把钱塞在我手里了，大声说：“去吧，孩子。”

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…