班级值日生职责与管理教案.docxVIP

班级值日生职责与管理教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生明确班级值日生的具体职责范围和操作规范，初步掌握基本的劳动技能和方法，能够独立或协作完成各项值日任务。

2.过程与方法：通过讨论、示范、实践等方式，引导学生主动参与值日工作的规划与实施，培养其观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、热爱劳动、讲究卫生、尽职尽责的良好品德，增强其集体荣誉感和责任感，体会为他人服务的快乐。

二、教学对象

小学中高年级或初中低年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

三、教学重点与难点

*教学重点：班级值日生的具体职责细则和操作规范。

*教学难点：培养学生的责任心和主动服务意识，以及值日工作的持续性和有效性管理。

四、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含值日场景图片、职责分工表、评比标准等。

2.板书设计：准备好板书提纲。

3.实物或模型：如扫帚、拖把、抹布、垃圾桶、粉笔擦、课表等（根据实际教学需要）。

4.学生分组：将学生预先分成若干小组，便于讨论和角色扮演。

5.设计并打印“班级值日生轮流表”、“值日生工作评价表”（可选）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设/提问导入：

*教师：“同学们，每天早晨当我们走进教室，看到窗明几净的环境、整齐的桌椅、干净的黑板，大家心情会怎样呢？”（引导学生回答：愉快、舒服等）

*教师：“那么，这样整洁舒适的学习环境是怎样来的呢？”（引导学生说出：值日生的劳动）

*教师：“是的，这离不开我们每天值日生的辛勤付出。今天，我们就一起来深入学习一下‘班级值日生的职责与管理’，让我们的教室更加美丽，让我们的值日工作更有效率。”（板书课题）

（二）新知探究：值日生的职责（约15-20分钟）

1.讨论与分享：“我心中的值日生”

*教师：“在大家印象中，值日生通常要做哪些事情呢？请同学们先在小组内讨论一下，然后每组派代表发言，我们一起来梳理。”

*学生分组讨论，教师巡视指导。

*各小组代表发言，教师将学生提到的职责要点简要记录在黑板上（如：擦黑板、扫地、拖地、整理讲台、擦窗户等）。

2.职责细化与规范指导

*教师结合学生的发言和PPT展示，对值日生职责进行系统梳理和补充，使其更全面、具体、规范。可按“课前准备”、“课中服务”、“课后整理”三个时段或“教室环境”、“教学辅助”等类别进行划分。

*示例职责细化：

*课前准备：

*开窗通风，保持空气清新。

*擦净黑板、白板，整理好粉笔、板擦、投影设备。

*检查并准备好当天所需的教学用品（如粉笔、白板笔等）。

*整理讲台，使其整洁有序。

*（可选）协助老师分发作业。

*课中服务：

*每节课后及时擦净黑板、清理粉笔头。

*提醒同学保持桌面整洁，不乱扔垃圾。

*（可选）负责开关灯、电扇、空调、投影仪等。

*课后整理与保洁：

*清扫教室地面（扫地），包括角落和过道。

*将垃圾倒入指定垃圾桶或垃圾站。

*擦拭门窗、窗台、桌椅、饮水机等（可轮流或分组负责）。

*将桌椅摆放整齐，对齐课桌线。

*整理清洁工具，放回指定位置。

*检查教室门窗、电灯、电扇、水龙头等是否关好。

*（可选）负责班级卫生角的整理。

*技能示范与要点提醒：

*针对关键职责（如扫地、拖地、擦玻璃的技巧，如何高效整理桌椅等），教师可进行简单示范或播放教学短视频，强调安全注意事项和高效方法。

*例如：扫地要顺着一个方向，注意角落；拖地前要先扫地，拖把要拧干；擦黑板要从上到下，注意粉笔灰等。

3.明确分工，责任到人

*教师：“这么多工作，如果都让一个人做会怎样？”（太累、做不好）“所以我们需要怎样？”（分工合作）

*教师：“通常我们会将值日生分成若干小组，每组几人，大家共同承担。那么，如何进行合理分工呢？”

*引导学生思考如何根据任务量和个人特长进行分工，强调“人人有事做，事事有人管”。可展示预设的“值日生分工表”供参考。

（三）值日管理与评价（约10-15分钟）

1.值日安排：如何轮流更公平？

*教师：“值日生是每天都由同一批同学做吗？”（不是）“怎样安排值日才能保证公平合理，让每位同学都有机会参与呢？”

*引导学生讨论值日轮流的方法（如按学号、按小组、自愿组合等），教师介绍常见的“值日生轮流表”的制定方法和格式，并展示样表。强调轮流表一旦制定，应严格遵守。

2.值日过程中的问题与解决

*教师：“在值日过程中，我们可能会遇到哪些问题呢？比如，有同学忘记值日