山东省考数量关系（纯基础知识）考前冲刺.pdfVIP

新途径职教——数量关系背诵

“◆”表示“必背内容”

“

”表示“理解即可”

【数字特性法】

◆1、奇偶性基本法则及推论：

◆2、3的倍数之间的关系：

1、判断3/9的倍数的方法是“划”；

2、“A是B的2倍/一半”则“A+B”是3的倍数；

3、3/9的倍数加减乘3/9的倍数结果还是3/9的倍数；

4、求某数各位数字之和优先考虑3或9的倍数；

5、“A+x”是3/9的倍数，则A的各个数字之和+“x”也是3/9的倍数；

6、求几个数之和除以3/9余几，用“划”的方法；

7、三个连续自然数之和是3的倍数；

8、一个除以3余2的数加减什么样的数能被3整除：

两个数之和是3的倍数，则两数除以3的余数之和为0或3；

两个数之差是3的倍数，则两数除以3的余数相等。

◆3、倍数关系的判定：

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新途径职教——数量关系背诵

【直接代入法】

1、不定方程：未知数不一定是整数，且不是求未知数的具体数值时（求未知数表达式的值）：令某个（一

般是系数最大的）未知数等于0。

2、求某数是多少用直接代入法

3、选项罗列用直接代入法

4、判断变化趋势用特殊值代入（趋势包括上升、下降、持平）

【构造法】

◆1、题目出现：最/至……

解法：要想让某量最大（小），就让其他量最小（大）

◆2、题目出现：都……至少……；至少……都……

解法：总数-不满足条件的情况数

◆3、题目出现：最……最……，排名第……最……

方法：构造一个满足题目要求的数列。

技巧：让某数最大（小），使其余数尽量小（大）；

①数各不相同，划横线，结合列方程；（问最少，往多取；问最多，往少取）

②没说各不相同，求平均数，注意余数归属

步骤：1.定位。

2.反向。

3.加和。

◆4、最……：可以并列；比其他都……：不可以并列

【排列组合】

◆一、核心概念：

加法原理：分类用加法：要么……要么……

乘法原理：分步用乘法：先……再……

排列：与顺序有关

组合：与顺序无关

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新途径职教——数量关系背诵

二、计算。在做排列组合题目时：要牢牢记住：先确定用A还是用C,再确定加还是乘

◆三、有序拆分问题：N个球分为M组，每组都不为空，共有−种方法。

◆四、捆绑和插空：有特殊元素出现时，考虑捆绑、插空；无特殊元素出现时，逐个考虑。特殊元素：

要求相邻或不相邻；捆绑：注意内部顺序。

◆五、常见题型公式：

2

1.Ｎ个车站有种不同种类的车票；

2.Ｎ个车站有种不同价位的车票；

2

3.Ｎ个人两两握手，则握手的次数是；

4.Ｎ个人站成一排（两排、三排……）照相，有种站位方式；

5.Ｎ个人手拉手围成一圈，有−1种排列方式；

1

1

6.Ｎ颗不同的珍珠串成项链，有−1种串法

2

◆六、错位全排：先从整体中找出错误的个数，再乘以错误的种类数

1.有对有错用C计算

2