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小学数学基础题库与上册复习资料

前言：夯实基础，温故知新

小学数学是孩子整个数学学习生涯的基石，上册内容尤为关键，它不仅承接了低年级的知识，也为高年级的深入学习奠定了重要基础。本复习资料旨在帮助同学们系统梳理上册所学核心知识点，通过典型题例分析与基础题库练习，巩固所学，查漏补缺，提升数学素养与解题能力。请同学们在使用过程中，结合课本，勤于思考，注重理解，而非死记硬背。

第一部分：核心知识点梳理与典型题例

一、大数的认识

核心知识点：

*数位顺序表（个级、万级、亿级）及相应的计数单位。

*大数的读写方法，特别是中间、末尾有0的数的读写。

*大数的大小比较方法。

*大数的改写（以“万”或“亿”为单位）与求近似数（“四舍五入”法）。

典型题例与解题思路：

1.填空题：一个数由三个亿、五个千万、六个百万和八个千组成，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）亿。

*思路：写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，没有的用0占位。读数时，同样从高位读起，每级末尾的0不读，中间有一个或连续几个0都只读一个零。改写用“万”作单位，就是在万位右下角点上小数点，去掉末尾的0，加上“万”字。求近似数看千万位上的数字，进行“四舍五入”。

2.判断题：最小的自然数是1。（）

*思路：牢记自然数的概念，用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即用数码0，1，2，3，4……所表示的数。所以最小的自然数是0。

二、角的度量

核心知识点：

*直线、射线、线段的区别与联系。

*角的定义、各部分名称（顶点、边）。

*角的度量单位（度，°）及量角器的使用方法。

*角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）及其度数范围。

*画指定度数的角。

典型题例与解题思路：

1.选择题：从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。

A.直线B.射线C.线段

*思路：根据角的定义直接选择。角的两条边是无限延伸的，因此是射线。

2.操作题：用量角器量出下面这个角的度数，并指出它是什么角。再画出一个比它大30°的角。

*思路：量角时，注意“两重合一对照”：量角器中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，另一条边所对的刻度就是角的度数。根据量出的度数判断角的类型。画角时，先画一条射线，再按量角器使用步骤画出指定度数的角。

三、三位数乘两位数

核心知识点：

*口算乘法：整十、整百数乘一位数或两位数的口算。

*估算乘法：根据实际情况，将因数看作整十、整百数进行估算。

*笔算乘法：三位数乘两位数的计算方法及算理（用两位数的每一位分别去乘三位数，再把所得的积相加）。

*积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*解决实际问题：路程问题（速度×时间=路程）等。

典型题例与解题思路：

1.计算题：笔算345×28=

*思路：按照笔算乘法法则，先用28个位上的8去乘345，得2760；再用28十位上的2去乘345，得6900（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两次的积相加，2760+6900=9660。

2.填空题：一个因数是120，另一个因数扩大到原来的3倍，积是（）。

*思路：运用积的变化规律，一个因数不变（120），另一个因数扩大3倍，积也扩大3倍。原来的积隐含为120×另一个因数，现在积变为120×（另一个因数×3）=原来的积×3。假设原来另一个因数是1（不影响结果），则积为120×3=360。

四、平行四边形和梯形

核心知识点：

*同一平面内两条直线的位置关系：平行与相交（相交成直角时为垂直）。

*垂线的性质：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

*平行四边形的定义、特征（两组对边分别平行且相等，对角相等）和高。

*梯形的定义、特征（只有一组对边平行）、各部分名称（上底、下底、腰、高）及特殊梯形（等腰梯形、直角梯形）。

*简单图形的拼组与分割。

典型题例与解题思路：

1.判断题：有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）

*思路：牢记梯形的定义：只有一组对边平行的四边形。题目中少了“只有”二字，若有两组对边平行则是平行四边形。

2.作图题：过直线外一点A，画这条直线的平行线和垂线。

*思路：画垂线使用三角板的直角边；画平行线可借助直尺和三角板，“一落二靠三移四画”。

五、除数是两位数的除法

核心知识点：

*口算除法：整十数除整十、几百几十数的口算。

*估算除法：将被除数或除数看作整十、整百数