解析浙江省桐乡市凤鸣高级中学2016-2017学年高二上学期期中考试物理试题.docVIP

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桐乡市凤鸣高级中学2016学年第一学期高二期中考试

高二年级物理试卷

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

1.()首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家是

A.奥斯特B.安培C.法拉第D.特斯拉

【答案】A

【解析】首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家是丹麦的物理学家奥斯特．安培提出了分子电流假说，研究了通电导线的磁场．法拉第研究了电磁感应现象，特斯拉是电力工程师。

点晴：物理学史也是高考考查的内容之一，对于物理学上，著名的物理学家、经典实验、重要学说要记牢。

2.（）关于磁感线的说法，下列正确的是

A.磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体S极

B.磁感线可表示磁场的强弱和方向

C.电流在磁场中的受力方向，即为该点磁感线方向的切线方向

D.沿磁感线方向，磁感强度渐弱

【答案】B

【解析】解：A、磁感线分布特点：在磁体外部磁感线从N极出发进入S极，在磁体内部从S极指向N极．故A错误．

B、磁感线的疏密表示磁场的强弱；其每一点的切线方向表示磁场方向；故B正确；

C、电流在磁场中受力方向与磁场方向相互垂直；故C错误；

D、磁感线方向表示磁场方向，但不能描述大小；只有磁感线的疏密才能描述强弱；故D错误；

故选：B．

【点评】本题考查了磁感线的引入的原因和特点、磁场的性质．由于磁场是看不见，摸不着的，为了描述磁场的性质而引入了磁感线的概念，它是假想出来的有方向的曲线，但可以描述磁场的性质．

3.（）关于点电荷的说法，正确的是

A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷

B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷

C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷

D.一切带电体都可以看成点电荷

【答案】C

故选C。

考点：点电荷

【名师点睛】带电体看作点电荷的条件，当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，是由研究问题的性质决定，与自身大小形状无具体关系。

4.（）在如图所示的实验装置中，充电后的平行板电容器的A极板与灵敏静电计相接，极板B接地．若极板B稍向上移动一点，由观察到静电计指针的变化，作出电容器电容变小的依据是

A.两极间的电压不变，极板上电荷量变小

B.两极间的电压不变，极板上电荷量变大

C.极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变小

D.极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变大

【答案】D

【解析】试题分析：静电计指针偏角越大电容器两极板间电压越高，反之越低，平行板电容器电容与两极板间距离，极板正对面积，介电常数有关。电容器不接电源电量不变。电容器不接电源电量几乎不变，极板B稍向上移动，正对面积减小由可知C减小，由,不变U变大，D选项正确

故选D

考点：平行板电容器的动态分析。

点评：分析此类问题应注意以下两点：其一，静电计相当于一个容量很小的电容器，它的金属球、直杆与指针相当于电容器的一个极板；金属外壳则相当于另一个极板．这个电容器带电时，由于静电斥力使指针偏转，所以若静电计的带电荷量Q增加时，斥力增大则指针的偏角变大，因其电容C不变。故电荷量增大则电压U随之增大，故静电计指示的是平行板电容器的电压．其二，平行板电容器比静电计的电容大得多。总电荷量几乎集中在平行板电容器上，因此在实验操作过程中，可认为平行板电容器极板上电荷量几乎不变．另外，平行板电容器两板间的电压，总是等于静电计指示的电压。

解决平行板电容器的动态分析问题，首先要分清哪些是不变量，哪些是变化量，然后利用基本公式(、)，把变化量用不变量代替，进行判断．

5.如图，鸟儿落在高压输电线上，虽然通电的高压线是裸露电线，但鸟儿仍安然无恙，这是因为（）

A.鸟有耐高压的天性

B.鸟儿是干燥的，所以鸟体不导电

C.鸟两脚间的电压几乎为零

D.鸟需要充电才能飞得远

【答案】C

【解析】鸟的本身是导电的，也不具有耐高压性，能站在电线上的原因是因为小鸟并联在两脚之间的导线上，而导线长度很小，故该部分导体的电阻小，故小鸟两端的电压很小，接近于零，故不会对小鸟造成危害！故C正确。

6.R1和R2分别标有“”和“”，将它们串联后接入电路中，如右图所示，则此电路中允许消耗的最大功率为

A.1.25WB.1.5WC.3.0WD.6.0W

【答案】B

【解析】把R1和R2串联后，由于R2的最大电流较小，所以串联后的最大电流为0.5A，串联后的总电阻为6Ω，所以电路的最大的功率为P=I2R=0.52×6W=1.5W，所以B正确。

点晴：本题考查的是串联电路的特点，在串联电路中，电路的电流的大小是相同的，根据这一个特点就可以判断