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优化作业设计:新课标视域下初中道德与法
治课教学的探索
【摘要】《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》指出,作业是学习评价的重要
手段,作业内容要结合学生生活,创新作业方式,采用开放性、情境性、体验性等形式
多样、难度适宜、数量适当的作业。注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作
业,以掌握学生的学业达成情况,及时评价、反馈、指导学生学习。因此,在道德与法
治课的教学中,如何去优化作业设计,使其更好地促进教学,培养学生核心素养,实
立德树人的根本任务应该
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