2025年大学《文化遗产》专业题库—— 大学文化遗产专业的社会创造技巧.docxVIP

2025年大学《文化遗产》专业题库——大学文化遗产专业的社会创造技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.社区主导的修复（Community-BasedConservation）

2.参与式评估（ParticipatoryAppraisal）

3.叙事方法（NarrativeMethods）

4.赋权（Empowerment）

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述在文化遗产保护项目中运用“参与式评估”的主要步骤和目的。

2.比较文化遗产领域中“工作坊”和“社区访谈”作为社会创造技巧的异同点。

3.阐述运用“数字故事讲述”技巧进行文化遗产公众教育的潜力和优势。

4.在文化遗产的社会创造实践中，如何理解和应对可能出现的利益相关者冲突？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.选取一个你熟悉的文化遗产案例（可以是真实的或假设的），分析该项目在实施过程中如何运用了多种社会创造技巧，并评价这些技巧的应用效果与局限性。

2.假设你是一名文化遗产保护规划师，负责一个面临社区反对的历史街区活化项目。请设计一个包含至少三种社会创造技巧的沟通与参与方案，阐述你的设计思路和具体实施步骤。

试卷答案

一、名词解释

1.社区主导的修复（Community-BasedConservation）：指在文化遗产保护项目中，将社区（居民、当地组织等）置于主导地位，鼓励他们积极参与决策、实施、管理和监测全过程，强调保护措施与社区生活、生计和文化的协调一致，旨在增强社区对文化遗产的保护责任感和传承能力，并促进社区发展。

*解析思路：解答需抓住“社区主导”的核心，即社区的角色从被动参与者转变为主动决策者和管理者。同时要说明其参与的全过程（决策、实施、管理、监测），以及强调的核心理念（与社区生活协调、增强责任感、促进发展）。

2.参与式评估（ParticipatoryAppraisal）：指一种强调利益相关者（特别是当地社区成员）积极参与信息收集、分析和决策过程的评估方法。它通过运用多种非正式的、互动性强的工具和技巧（如访谈、工作坊、排序、地图绘制等），使参与者能够表达自己的知识、观点、需求和优先次序，从而获得更全面、深入、贴近地气的评估信息，并提升评估结果的可接受性和项目的可持续性。

*解析思路：解答需突出“参与式”是核心特征，即利益相关者不仅仅是提供信息，更是积极的分析师和决策参与者。要提及常用的互动技巧（即使题目没要求也最好了解），并强调其优点（信息全面深入、可接受性高、可持续性强）。

3.叙事方法（NarrativeMethods）：指通过收集、记录和分析个人或群体的故事、经历和口述历史，来理解文化遗产的意义、价值以及社区与遗产之间的关系的方法。它强调利用故事、文本、图像等多种形式，捕捉文化遗产的非物质维度和情感连接，常用于公众参与、社区意识提升、遗产阐释和影响评估等方面。

*解析思路：解答需抓住“故事”和“经历”是核心元素，强调其用于理解文化遗产的“意义、价值”和“人与遗产的关系”。要提及方法的应用领域（公众参与、阐释、评估等），并突出其捕捉非物质和情感维度的特点。

4.赋权（Empowerment）：指增强个人、群体或社区获得、使用和控制资源（包括知识、技能、权力、资本等）的能力，以便他们能够自主地做出选择、采取行动，并决定自己的发展路径。在文化遗产领域，赋权意味着提升社区或弱势群体在遗产保护、管理和传承中的自主权、参与度和决策影响力。

*解析思路：解答需抓住“增强能力”和“自主决定”是核心。要说明赋权的对象（个人、群体、社区）。在文化遗产背景下，要强调其目标是提升相关方在遗产事务中的“自主权、参与度、决策力”。

二、简答题

1.简述在文化遗产项目中运用“参与式评估”的主要步骤和目的。

*主要步骤：准备阶段（确定目标、选择参与者、设计方法和工具、培训）、实施阶段（引入主题、收集信息、分析数据、分享结果）、决策阶段（讨论分析结果、形成共识、制定行动计划）。

*目的：确保评估信息的全面性和准确性；提升评估结果对当地社区和相关方的可接受度和认可度；增强社区对项目的参与感和责任感；为制定更具针对性和可持续性的文化遗产保护与管理计划提供依据。

*解析思路：步骤部分要能体现出从准备到实施再到决策的递进过程。目的部分要能答出参与式评估带来的核心好处，如信息质量提升、社区接受度提高、参与感和责任感增强，以及最终对项目可持续性的贡献。

2.比较文化遗产领域中“工作坊”和“社区访谈”