二年级写景作文范文.docxVIP

二年级写景作文范文

写景作文是小学语文学习中的重要组成部分，对于二年级的小朋友来说，它不仅能锻炼观察能力，还能培养语言表达和想象力。如何引导孩子用稚嫩的笔触描绘出眼中的美好世界呢？以下精选几篇二年级写景作文范文，并附上简要点评，希望能给小朋友们带来启发。

范文一：校园里的梧桐树

我们学校的操场上，有一棵高大的梧桐树。它就像一位勇敢的士兵，一年四季都站在那里，守护着我们。

春天来了，梧桐树上冒出了一个个嫩黄的小芽芽，像刚出生的小宝宝，好奇地看着这个世界。过了几天，小芽芽变成了一片片心形的叶子，嫩绿嫩绿的，在阳光下闪着光。我们喜欢在树下做游戏，听小鸟在树枝上唱歌。

夏天，梧桐树的叶子长得密密麻麻，像一把撑开的大绿伞。太阳火辣辣的时候，我们就在“大伞”下乘凉、跳绳、讲故事，一点儿也不热。偶尔有风吹过，叶子“沙沙沙”地响，好像在为我们鼓掌。

秋天是梧桐树最美的时候。叶子慢慢变黄了，金黄金黄的，像一把把小扇子。秋风一吹，叶子就像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有的落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。我们会捡起最漂亮的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝伸向天空。有时候下雪了，树枝上会积一层薄薄的雪，好像给梧桐树戴上了一顶白帽子。我们知道，它在静静地等待春天的再次到来。

我爱校园里的梧桐树，它陪我们一起长大，给我们带来了很多快乐。

点评：这篇作文以校园中的梧桐树为描写对象，按照春、夏、秋、冬的顺序，写出了梧桐树在不同季节的特点。小作者运用了“士兵”、“小宝宝”、“小扇子”、“蝴蝶”等生动的比喻，让梧桐树的形象跃然纸上。语言朴实自然，充满了孩子的童真童趣，字里行间流露出对梧桐树的喜爱之情。观察细致，如“嫩黄的小芽芽”到“心形的叶子”，体现了小作者良好的观察习惯。

范文二：我家门口的小花园

我家门口有一个小小的花园，那是我最喜欢的地方。

春天，花园里的花儿都开了。迎春花吹起了黄色的小喇叭，月季花也露出了粉红的笑脸。小草偷偷地从土里钻出来，给大地披上了一件绿色的衣裳。蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在和花儿比美呢！

夏天，太阳火辣辣的，但小花园里却很凉快。茂密的叶子把阳光遮得严严实实的。我常常搬个小板凳坐在那里，听知了在树上唱歌，看蚂蚁在地上搬家。

秋天，菊花开了，有黄的，有白的，还有紫的，美丽极了。桂花也开了，小小的，香香的，整个院子都能闻到它的香味。

冬天，下雪的时候，小花园就变成了白色的世界。树枝上、草地上都盖着厚厚的白雪，好像给它们盖上了暖和的被子。我和小伙伴们会在花园里堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！

我家门口的小花园，一年四季都很美，我爱我的小花园！

点评：这篇作文的亮点在于对“小花园”四季景色的描绘，结构清晰，层次分明。小作者选取了每个季节有代表性的景物：春天的迎春花、月季花、小草、蝴蝶；夏天的浓荫、知了、蚂蚁；秋天的菊花、桂花；冬天的白雪和孩子们的嬉戏。运用了“吹起小喇叭”、“露出笑脸”、“偷偷地钻出来”等拟人手法，使得景物描写更加生动有趣。结尾点题，表达了对小花园的喜爱。

范文三：秋天的田野

秋天来了，田野里真热闹啊！

你看，稻田金灿灿的，像一片金色的海洋。沉甸甸的稻穗弯着腰，好像在对我们点头微笑。一阵风吹过，稻浪翻滚，还发出“沙沙沙”的声音，好像在唱着丰收的歌。

高粱举起了燃烧的火把，远远望去，一片火红，真美啊！棉花也笑开了花，露出了雪白雪白的棉絮，像一团团天上的白云掉在了地上。

农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上都露出了丰收的喜悦。他们有的在割稻子，有的在摘棉花，忙得不亦乐乎。

秋天的田野是一幅美丽的画，也是一首丰收的歌。我爱秋天的田野！

点评：这篇《秋天的田野》充满了丰收的喜悦。小作者选取了稻田、高粱、棉花这几种具有代表性的农作物来展现秋天田野的特点。“金色的海洋”、“燃烧的火把”、“雪白雪白的棉絮”、“天上的白云”等比喻非常贴切，色彩鲜明。对“稻穗弯腰点头”的描写赋予了景物人格化的特征。农民伯伯的忙碌身影更是为这幅丰收画卷增添了生动的一笔。语言简洁明快，富有感染力。

写作小技巧分享

1.仔细观察是基础：引导孩子调动多种感官去观察，用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手摸一摸质感。

2.按顺序来描写：可以按照从上到下、从远到近、从左到右，或者按照时间顺序（春夏秋冬、早中晚）来组织内容。

3.运用简单修辞：二年级的小朋友可以学习使用“像……一样”的比喻句，或者把景物当作人来写的拟人句，让句子更生动。

4.表达真实感受：鼓励孩子写出看到景物时的真实想法和喜欢的情感，这样的作文才更有灵魂。

5.多用好词好句：平时注意积累描写颜色、形状、声音的词语，比如“金灿灿”、“红彤彤”、“绿油油”、“亮晶晶”、“沙沙沙”、“哗啦啦”等。

希望这些范文和小技巧能帮助二年级的小朋友们打