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六年级上册语文园地五

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厨房刺猬畜生遗体挽联致敬

爱抚团聚情节记性保存阴暗

低微寒意深奥详细枯瘦逝世

文章咳嗽明晃晃

失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎

恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜

殷勤失业窘相厚实苗头面孔

轻视陡然艰苦软绵绵

牛毛细雨结结巴巴大病新愈

留在心里的印象

生活中，我们会经常遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深了解。想一想谁给你的第一印象最深.说一说第一次相见时的情景和他留给你的印象，还可以说说后来相处中发生的事，以及你对他印象的变化。

请选择一个角度，完成本次习作。

《少年闰土》写了有关闰土的儿件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……。

以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

·通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一位自己心目中的鲁迅。可以就课文来谈。可以结合课外学习的收获来谈;可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。

·文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。如，《我的伯父鲁迅先生》中，伯父和“我”谈起《水浒传》“我”张冠李戴地乱说一气，伯父笑着说“还是我的记性好”，“我”听了比挨打挨骂还难受。这是为什么?原来，伯父表面上夸自己记心好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。本组的课文中还有一些这样的句子，找出来，交流对这些句子的理解，还可以讨论一下理解这类句子的方法。

·横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛。《自嘲》

·其实地上本没有路。走的人多了、也便成了路。《故乡》

·我好像一只牛.吃的是草，挤出来的是奶，血。许广平《欣慰的纪念》

·时间就是性命。无端的空耗别人的时间.其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

·只看一个人的著作.结果是不大好的;你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

鲁迅少年读书时名周樟寿，12岁时.教他的先生是戴着阔边眼镜，待人和气的寿镜吾。一次，上课之前.有位同学偷看了寿先生出的考对“独角兽”。便向周樟寿求对。周樟寿顺口答道：“四眼狗。’谁知上课时，这位同学真的以“四眼狗”来应老师的对，引得全班哄堂大笑。

寿先生推了推眼镜，厉声斥道;“独角兽是麒麟.四眼狗是什么?胡闹!”学生们七嘴八舌地应对：“一头蛇”“三脚壕”“八脚虫”“九头鸟”“百足虫”……总之对得五花八门，寿先生一个也不满意，就叫周樟寿应对。周樟寿不慌不忙地以古书《尔雅》中的“比日鱼”作答。“独”不是数词，但有“单”的意思;“比”不是数词，却有“双”的内涵。两相对合，天衣无缝。寿先生连连叫好。

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