第三册七八单元教案.docVIP

16登鹳雀楼

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课8个生字，绿线内的1个只识不写，理解生字新词的意思。

3．初步理解诗的意境及蕴含的道理。

教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一．谈话导入，揭示课题

1．板书课题，齐读。“登”是上的意思。“鹳雀楼”是一座楼阁的名字。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。

2．说说你以前背过这首诗吗？你还会背王之涣的哪首诗？

二．初读课文

1．借助拼音自读课文。

（1）读准字音，读通句子。

（2）想想课文讲了什么意思？

2．齐读课文。

三．精读诗句

精读第一句

1．自由读，“白日依山尽，黄河入海流。”

2．交流：读懂了什么？

3．讲解意思：诗人登上鹳雀楼举目远眺，看见太阳依着连绵不断的群山渐渐落下去。

4、解释个别词的意思：“白日”指傍晚的太阳。“依”指挨着，靠着。“近”指完，意思是太阳依着群山渐渐西沉，最后看不见了。

精读第二句

1．自由读第二句。

2．读后交流。你读懂了什么？

3．哪些词语你读懂了？

4．指导理解词语意思。“欲”：想要。“穷”：尽。“目”眼睛。“千里目”是夸张的说法，指看到更远的地方。“更”：在。

5．小结第二句诗的意思。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。

四．指导写字

雀楼依入欲穷目更

指导：“雀”字要跟“省”字进行区别。“欲”字要注意，左边的“谷”字两个捺都变成了点。

抄写生字。

第二课时

一．复习

1.抽读字词。

2.齐背诗句。说说大意。

二．评价这首诗。

1、教师讲解：这首诗前两句讲了什么？讲了作者登楼所见。这首诗后两句讲了什么？讲了作者登楼所思。

2、同学感悟：读了这首诗，你明白了什么？只有站得高，才能看得远。

三．指名讲解这首诗的意思。

四．作业

1、抄写生字。2、回家把这首诗的意思讲给你的爸爸妈妈听。

17、青松

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。

3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。

教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一．揭示课题

1．今天，我们在学习一首诗，题目是“青松”。

2．听老师朗读课文

听后提问：青松是什么？

二．初读指导

1．借助拼音，读准字音。

2．画出生字词。

3．检查自读效果。

（1）出示词语，指名读。齐读。

（2）指名分句读课文。

三．精读训练

理解第一句。

1．指名读。

2．口头填空。

大雪（??）青松，青松（）（）直。

3、理解句子中个别词语的意思。“压”指重压，说明雪又大又厚。“挺”和“直”同义，都有在重压之下不屈不挠的意思。“待”，等待，等到。“化”融化。“高洁”是高尚纯洁的意思。4、作业：背诵这首诗。

第二课时

一．复习检查

1.认读生字词。

2.指名背全诗。

二．精读诗词

1．理解第一句。

（1）自读。“大雪压青松”“青松挺且直”。理解“压”“挺”“且”的意思。

（3）自己理解词语的基础上理解诗句的意思。

（4）指导理解句意：好大好大的雪重重地压在苍翠的松枝上，青松挺拔并且直立（5）自己根据理解说一说诗句的意思。

2．理解第二句。

（1）自读。“要治松高洁”“待到雪化时”理解“高洁”的意思。

（2）指导理解诗句的意思：要想知道青松的高尚与纯洁，就要等到冰雪融化的时候。

（3）读后交流。

（4）指名读第二句。

（5）这首诗赞扬了作者什么样的品格？（高洁的品格。）

三．识记字形，指导书写。

压?挺??且?待??化?“挺”字要注意先写提手旁，然后写有变部分，再写建字旁。

四．作业

抄写生字。默写这首诗。

18．小动物过冬

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地份角色朗读课文，背诵课文。

2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，