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小学英语备课组工作计划通（用15篇）

小学英语备课组工作计划1

一、指导思想：

本学期我将重点投入到素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发

学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立

初步学习英语的信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基

础，使他们形成初步运用英语进行简单的日常交流和书写的习惯，

为进一步学习英语打下基础。

二、学生情况：

我校五、六年级的学生已经学习了两年上的英语，有一定的

英语基础。大部分学生思维活跃，模仿能力和记忆能力较强，所

应针对不同的学生进行分层次教学，才会达到预期效果；四年级的

学生基本掌握了一定的日常用语，具备一定的英语基础，因此，对

他们而言，英语基础知识需要继续深入渗透，把重点放到听、说、

读、写的要求上，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展

学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务：

1.提升学生学习英语的兴趣，培养良好的朗读和书写的习惯。

2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3.能够进行简单的日常交流。

4.能够用简单的句子进行写作。

5.熟悉掌握所学歌曲、chant等。

6.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7.强调语言运用，本教材体现交际教学思想，注重学生语言应

用能力的培养，在是始阶段采用全身动作反应法，让学生做中学，

在唱中学，在玩中学。

8.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自

主学习和独立运用所学语言去做事情的的能力。

9.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小

诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10.重视双向交流和中西方文化的介绍。

四、教学重难点：

重点：

1.提高课堂效率。

2.养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

3.发音清楚，语言正确，书写工整。

难点:

使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英

语成绩。

五、方法措施：

L认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率,

到当堂内容当堂掌握。

2.创新用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情景教学法、

直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在

轻松的氛围中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学

习“第二语言”。到“生活中有英语，英语中有生活”。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不

好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求,

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6.多教chant前歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如：打电话、购物、

生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行

交流的机会。

7.课堂尽量英语化，打好每位学生的英语基础，重点提高差生

的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，

对每一个单元的内容力争人人过关。

8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践，是学生具有良

好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展

简单的交流活动。小学英语备课组工作计划2

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语

教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教

改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课

堂教学有效性”这一研究课题。以创新的保堂面对学生，以高的教

学量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型

发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：

三年级整体水平较一致，说、读