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初中语文整本书阅读评价与学生阅读策略培养的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文整本书阅读评价与学生阅读策略培养之间的内在关系。通过对整本书阅读评价的内涵及其对学生阅读策略培养的影响进行深入分析，揭示两者之间的互动机制，并提出相应的教学建议，以期为提升初中生语文阅读能力提供理论支持和实践指导。

**关键词**：初中语文；整本书阅读评价；阅读策略培养；关系研究

一、概念阐述

（一）整本书阅读评价的内涵

1.**评价目标的全面性**：整本书阅读评价不仅关注学生对文本内容的理解和掌握，更注重学生阅读过程中的思维发展、情感体验和价值观的形成。通过多元化的评价目标，全面衡量学生的阅读能力和素