七年级数学上册有理数用计算器进行计算教案新版华东师大版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学上册有理数用计算器进行计算教案新版华东师大版（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出牛顿三大运动定律的基本内容。

学生能够列举出至少三个与牛顿运动定律相关的实际应用案例。

学生能够解释牛顿运动定律在物理学中的重要性。

2.能力目标：

学生能够设计简单的实验来验证牛顿运动定律。

学生能够运用牛顿运动定律分析复杂物理问题。

学生能够通过小组讨论，论证牛顿运动定律在不同情境下的适用性。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够体会到科学探究的乐趣，增强对物理学的兴趣。

学生能够认识到科学知识在解决实际问题中的价值。

学生能够培养严谨的科学态度和团队合作精神。

4.科学思维目标：

学生能够运用归纳和演绎的方法分析物理现象。

学生能够培养逻辑推理和批判性思维的能力。

学生能够学会从多角度思考问题，提高问题解决能力。

5.科学评价目标：

学生能够评价实验设计的合理性，并提出改进建议。

学生能够评价他人对物理现象的解释是否正确。

学生能够通过自我评价和同伴评价，反思学习过程，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

在数学课堂中，学生能够说出并列举至少三个不同类型的几何图形，如三角形、四边形和圆形。

学生能够解释几何图形的基本属性，包括边、角和对称性。

2.能力目标

通过小组合作，学生能够设计并完成一个简单的几何模型，如搭建一个正方体。

学生能够运用几何知识解决实际问题，如计算实际物体的表面积和体积。

3.情感态度与价值观目标

学生在学习过程中表现出对几何图形的兴趣和好奇心。

学生能够认识到几何知识在日常生活和工程设计中的重要性，培养解决问题的能力。

学生在合作学习中展现出团队协作和沟通的技巧。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握分数的基本概念和运算规则，包括分数的加减乘除。教学难点在于学生如何将分数概念应用于解决实际问题，尤其是在分数与小数、百分数之间的转换和比较中，需要克服对抽象概念的直观理解障碍。这些难点源于学生对于分数概念的抽象性和实际应用场景的不熟悉。

四、教学准备

教学准备包括：精心制作的多媒体课件，包含互动环节和关键知识点；准备教具如几何模型和图表，辅助学生直观理解；实验器材和音频视频资料，以丰富学生的感官体验；发放任务单和评价表，指导学生自主学习并评估学习成果。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。此外，将教室座位调整成小组合作模式，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜互动和讨论。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与主题相关的视频或图片，引发学生的兴趣。

2.提出问题，引导学生思考：“你们在生活中遇到过哪些需要用到数学知识的问题？”

3.简要回顾上节课的内容，为新的学习内容做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频或图片，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的经验和想法。

3.回顾上节课的内容，为新的学习做好准备。

二、新授（30分钟）

任务一：认识分数（10分钟）

教学目标：

认识分数的概念，理解分数的意义。

能够正确读写分数。

能够进行简单的分数比较。

活动方案：

1.教师展示各种分数的图片，引导学生观察并说出分数的组成部分。

2.教师讲解分数的概念和意义，并举例说明。

3.学生练习读写分数，并进行比较。

教师活动：

1.展示图片，引导学生观察。

2.讲解分数的概念和意义。

3.提问学生，检查他们对分数的理解。

4.给出分数比较的例子，引导学生进行练习。

学生活动：

1.观察图片，说出分数的组成部分。

2.思考分数的概念和意义。

3.练习读写分数。

4.进行分数比较。

任务二：分数的加减法（10分钟）

教学目标：

理解分数加减法的意义。

能够进行分数的加减法运算。

能够解决简单的分数加减法问题。

活动方案：

1.教师讲解分数加减法的意义，并举例说明。

2.学生练习分数的加减法运算。

3.学生解决简单的分数加减法问题。

教师活动：

1.讲解分数加减法的意义。

2.给出分数加减法的例子，引导学生进行练习。

3.提问学生，检查他们对分数加减法的理解。

4.给出分数加减法问题的例子，引导学生进行解决。

学生活动：

1.思考分数加减法的意义。

2.练习分数的加减法运算。

3.解决分数加减法问题。

任务三：分数的乘除法（10分钟）

教学目标：

理解分数乘除法的意义。

能够进行分数的乘除法运算。

能够解决简单的分数乘除法问题。

活动方案：

1.教师讲解