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关于先进个人事迹材料

关于先进个人事迹材料篇1

在政治上，我能坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。积极参加校党支部组织的各项活动，认真学习党的有关文件，能处处严格要求自己。多年以来不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平，能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神。坚持以诚待人，善待每个同学的每一份情感；关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难；“学高为师，身正为范”，处处以身作则，以自身的言行感染身边的学生，以自己的实际行动影响学生，达到言传与身教相结合的效果，使工作更具有说服力和感染力。努力做一个科研型教师，不断学习以提升自己的知识水平和教育教学能力。我认识到，教学是一门学问，也是一门艺术，我从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“探究性教学方式”向生本教学转变，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习的积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂。教学上不断创新，所教授课程深受学生喜欢，作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是以高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，学生的考试优秀率和合格率都比较高，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。兢兢业业，不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成。注重在工作中集思广益，开拓创新。

在社会组建设方面：做为一名教研组长。我不仅认真参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合教导处做好出卷及各种检查、统计等工作。在常规教研活动中，狠抓教研组组风建设，落实教学常规，采取多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。在学校教研活动中，我还非常注重教研实效，经常向组里提出一些积极的想法和感受。与组内教师一道组织好各类公开课、县市教研活动。结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人精读了多本专业著作或教学理论书籍，工作中，根据我们的年龄结构，做好组内教师的新老教师的传-帮-带工作，辅导新教师的教育教学工作。

在班主任工作方面：作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。在班级管理中，牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，取得了一些成绩，得到了领导和同事的认可。“一份耕耘，一份收获”，在今后的工作中，我将一如既往，与时俱进，争取更上一个新的台阶。

关于先进个人事迹材料篇2

xxx于20xx年5月到歌乐山社区卫生服务中心进行支医工作。在支医工作期间，她勤勤恳恳、任劳任怨；积极参加到受援单位的医疗卫生、公共服务及中医药特色创建的工作中，在协助强化科室管理、提升科室服务水平、帮助培训人才等方面发挥了积极的作用，受到领导及同事们的一致好评。

以诚待人的她很快融入了新的团队。在日常工作中，她不仅坚持认真开展坐诊看病、查房、会诊等工作，还经常加班加点，一丝不苟的为年轻医生详细解答疑问、举办科内业务小讲课等。

在支医期间，她协助该中心综合内科做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。为科室建立电子病历书写格式，并建议进行病历的标准化书写及整理。跟随科主任进行每日查房，并带领下级医师日查房和巡视病人。指导收治病人的诊断及治疗，结合临床进行相关知识的指南和新进展的教学。同时对科室的其他工作都能提出合理化建议，并协助同事加以完善。

该同志在支医期间，坚持在病房每月开展一个科题讨论，如临床常见病、多发病等。跟随科室进行社区慢病登记及建立健全档案录入。积极参与对社区60岁以上老年人及慢病病人的健康体检，并下到养老院免费为老人进行血糖监测。该同志本着“医者父母心”，千方百计解除病人的疾苦为己任。经常鼓励患者，耐心的帮助他们了解疾病，建立战胜疾病的信心，她积极的工作态度及务实的工作作风，赢得了受援单位领导及科室的一致好评。

关于先进个人事迹材料篇3

当我静静地阅读了这些教育典范的事迹，仿佛一股清泉沁入心田。一个个平凡然而高大的教学泰斗矗立在我面前，让我在仰视的同时，又不得不思考着这些感人而又深刻的故事背后到底是什么