山东省潍坊市示范中学2024-2025学年高三寒假历史试题学情检测试题（二）含附加题含解析.docVIP

山东省潍坊市示范中学2024-2025学年高三寒假历史试题学情检测试题（二）含附加题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．随着文字的演变，人类书写工具不断革新。在纸发明之前，下列选项属于书写材料的是

①纸草②泥板③龟甲兽骨④石头

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

2．宋代一部分士大夫提倡日用之学、治生之术，积极参与以往被士大夫讥为“堕落”行为的诸如土地兼并、商业贸易、钱财房贷等与民争利的行为。这一变化反映了

A．市民价值观念的转变 B．商品经济的迅速发展

C．传统伦理道德的缺失 D．经世致用思想的盛行

3．2012年8月4日，中俄否决了有关制裁叙利亚的决议草案。中国此举的目的是捍卫《联合国宣言》，维护叙利亚的领土和主权及中东地区的和平。这表明中国在新时期

①开展以联合国为中心的外交活动?②积极维护地区的稳定和世界和平?

③参与符合联合国宪章的维和行动?④奉行独立自主的和平外交政策

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

4．《史记·货殖列传》中记载，子贡经商致富，“所至国君无不分庭与之抗礼”。这样在昔日“贵”的阶级之外，又增加了“富”的阶级。昔日“贵”、“富”合一，现在“贵”、“富”出现了分离。这表明春秋后期

A．世卿世禄制被打破 B．商品经济发展

C．经济发展推动社会结构转变 D．新兴地主阶级蝇起

5．下图漫画出自1898年法国某画报，它可以看作

A．列强侵略中国的直接证据

B．“门户开放”政策的真实写照

C．中西文化碰撞的艺术夸张

D．中国被瓜分的旁证材料

6．1950年初，周恩来强调，为了抵抗美国的侵略和威胁，同苏联结盟是必要的，但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”。这一认识

A．遵循了和平共处五项基本原则

B．否定了“一边倒”方针

C．摆脱了意识形态对外交的影响

D．坚持了独立自主原则

7．梁启超认为“史也者,记述人间过去之事实者也。虽然,自世界学术日进,故近世史家之本分,与前者史家有异。”他所认为的“近世史家”与“前者史家”的“异”应该表现为

A．为帝王提供借鉴 B．持历史进化论观点

C．记述过往事实 D．以皇族王朝为中心

8．《礼记·中庸》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这段话不适合用来形容

A．新文化运动中蔡元培的办学思想

B．苏俄1921年实行的新经济政策

C．周恩来在万隆会议上的讲话

D．中共一大制订的最高纲领

9．15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。”这里说的“发明”是指

A．造纸技术

B．雕版印刷

C．活字印刷

D．装订书籍

10．如图所示中央与地方的矛盾最终被下列哪位皇帝化解？

A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉光武帝

11．明太祖时，邢部侍郎茹太素上奏折，长达1.7万字，从开头到第6千字时，还未谈及正题，被太祖狠揍一顿。太祖继续阅读奏折，发现其在结尾提出五条建议，采纳合理的四条，并由此命令制定文书规范，“使言者陈得失，无繁文”。这主要体现出明朝

A．君主专制达到顶峰 B．工作作风极其简单粗暴

C．八股取士扼杀思想 D．注重简约文书提高效率

12．原国民政府战区司令长官薛岳的秘书在回忆录中写道：民国二十九年，住在延安窑洞里的、朱德，最让人佩服之处，是他们的政治远见，他们知道在需要的时候打一场合适的仗，依我看，这一仗的政治意义远远大于它的军事意义。“这一仗”

A．坚定了全民族抗战的信心

B．推动了抗战进入相持阶段

C．取得了正面战场的最大胜利

D．粉碎了日军速亡中国的企图

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料，回答问题。

汉武帝在对匈奴的战争取得胜利后,继续大规模地执行汉文帝时晁错提出的移民实边策略,同时又开发出军屯。公元前111年,武帝派吏卒五、六万人到今甘肃永登一带屯戍,接着不断扩大到上郡、西河,及新建的武威、张掖、敦煌、酒泉四郡,人数增加到六十万人。在桑弘羊的谋划和组织下,这次大規模的军屯活动得到了圆满成功。多达六十万人的屯田卒一边从事于农业生产,一边肩负着边塞保卫任务,为保证战争的胜利作出了很大贡献。发挥出了安置流民、开发西北边疆、减少军费开支和巩固边防的重要作用。

----摘编自张维华论汉武帝》

（1）根据材料并结合所学知识,简析汉武帝在推行军屯策略的背景。