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2025年学前教育师《儿童心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童在23岁时，自我意识开始萌芽，主要表现为（）

A.开始独立完成一些简单的动作

B.常说“不”，表现出反抗行为

C.能够说出自己的名字和年龄

D.开始对周围事物产生好奇

答案：B

解析：23岁的儿童正处于自我意识发展的关键时期，他们开始意识到自己是一个独立的个体，因此常常通过说“不”来表达自己的意愿和主张，这是反抗行为的表现。A选项是独立性的表现，C选项是语言能力发展的表现，D选项是认知发展的表现，但这些都不是自我意识萌芽的主要特征。

2.儿童的情绪发展过程中，哪个阶段最容易表现出情绪的波动和不安（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：B

解析：幼儿期是儿童情绪发展的一个重要阶段，这个阶段的儿童情绪体验逐渐丰富，但情绪控制能力还比较弱，因此容易出现情绪波动和不安。婴儿期儿童的情绪主要表现为哭、笑等基本情绪，童年期和青春期的情绪发展相对稳定一些。

3.在儿童心理发展过程中，哪个阶段是儿童开始形成逻辑思维的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：C

解析：童年期是儿童开始形成逻辑思维的关键时期，这个阶段的儿童开始能够进行简单的逻辑推理和判断，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。婴儿期儿童的思维主要表现为感知动作思维，幼儿期的思维主要表现为具体形象思维，青春期的思维则开始向更高级的逻辑思维发展。

4.儿童的社会性发展过程中，哪个阶段是儿童开始形成友谊的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：C

解析：童年期是儿童开始形成友谊的关键时期，这个阶段的儿童开始能够与同伴建立较为稳定和深入的友谊关系，他们开始懂得分享、合作和相互理解。婴儿期儿童的社会性主要表现为与照顾者的依恋关系，幼儿期的儿童开始与同伴交往，但友谊关系还比较短暂和不稳定，青春期的友谊关系则更加复杂和深刻。

5.儿童的认知发展过程中，哪个阶段是儿童开始能够进行象征性游戏的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：B

解析：幼儿期是儿童开始能够进行象征性游戏的关键时期，这个阶段的儿童开始能够使用物品或动作来代表其他的事物或情境，例如用积木搭房子来代表家，用玩具娃娃来代表婴儿等。婴儿期的儿童主要进行感知动作游戏，童年期的儿童开始能够进行更复杂的象征性游戏，青春期的游戏行为则逐渐减少。

6.儿童的语言发展过程中，哪个阶段是儿童开始能够使用完整的句子来表达自己的意思（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：B

解析：幼儿期是儿童开始能够使用完整的句子来表达自己的意思的关键时期，这个阶段的儿童的语言能力逐渐发展，他们开始能够使用主语、谓语和宾语等成分来构建完整的句子，例如“我想要喝水”，“妈妈我爱你”等。婴儿期的儿童主要使用单词或双词组合来表达自己的意思，童年期的儿童开始能够使用更复杂的句子结构，青春期的语言能力则更加成熟和丰富。

7.儿童的道德发展过程中，哪个阶段是儿童开始能够理解道德规则和原则的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：C

解析：童年期是儿童开始能够理解道德规则和原则的关键时期，这个阶段的儿童开始能够理解一些基本的道德规则，例如“不能偷窃”，“不能打人”等，并开始能够根据这些规则来判断自己的行为和别人的行为。婴儿期的儿童主要依靠照顾者的惩罚和奖励来学习道德行为，幼儿期的儿童开始能够理解一些简单的道德规则，青春期的儿童则开始能够形成更独立的道德判断。

8.儿童的注意发展过程中，哪个阶段是儿童的注意力逐渐从无意注意向有意注意过渡的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：B

解析：幼儿期是儿童的注意力逐渐从无意注意向有意注意过渡的关键时期，这个阶段的儿童开始能够根据任务的需要来主动地集中注意力，并能够抵制外界的干扰。婴儿期的儿童的注意力主要表现为无意注意，他们对能够引起他们兴趣的事物会自动地关注，但无法主动地集中注意力；童年期的儿童的有意注意能力逐渐发展，青春期的注意力则更加稳定和集中。

9.儿童的记忆发展过程中，哪个阶段是儿童开始能够进行意义记忆和逻辑记忆的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：C

解析：童年期是儿童开始能够进行意义记忆和逻辑记忆的关键时期，这个阶段的儿童开始能够根据事物的意义来记忆，并能够使用逻辑推理来帮助记忆。婴儿期的儿童主要依靠感知记忆和动作记忆来记忆，幼儿期的儿童开始能够进行