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2025年受欺凌学生情况登记表(2篇)

2025年受欺凌学生情况登记表

一、学生基本信息

姓名：林晓（化名）

性别：女

年龄：14岁

年级：初中二年级

班级：2班

学校名称：XX市实验中学

家庭住址：XX市XX区XX街道XX小区3栋2单元501室

联系电话：138XXXX5678

二、欺凌事件基本情况

1.首次欺凌发生时间：2025年3月15日

2.最近一次欺凌发生时间：2025年6月20日

3.欺凌发生地点

学校操场角落：多次在课间休息时，被同学拉到操场角落进行言语侮辱和推搡。

学校厕所：有几次在课间去厕所时，被堵在厕所内，遭受身体上的攻击和言语威胁。

教室座位旁：在课堂前后，偶尔会有同学故意碰撞她的桌椅，导致书本等物品掉落，还会在她座位上乱涂乱画。

4.欺凌行为描述

言语欺凌

经常被同学叫一些侮辱性的外号，如“丑女”“怪物”等。

同学会在她面前说一些恶意的话语，贬低她的外貌、学习成绩和家庭情况，例如“你爸妈肯定也没什么本事，才把你教成这样”“你这么笨，永远都考不好”。

身体欺凌

被同学推搡、拉扯头发，有一次还被推倒在地，膝盖和手肘擦伤。

曾被同学用脚踢过腿部和背部。

社交欺凌

被同学故意孤立，原本的一些朋友在其他同学的威胁下，也不再和她一起玩耍、交流。

有同学在班级群里发布关于她的虚假谣言，说她偷东西、人品不好等，导致更多同学对她产生误解和排斥。

5.欺凌者信息

主要欺凌者

姓名：王强（化名）

性别：男

年龄：14岁

年级：初中二年级

班级：2班

与受欺凌学生关系：同班同学

王强在班级里比较调皮，有一定的“小团体”影响力。他带头对林晓进行欺凌，经常组织其他同学一起参与。

其他参与欺凌者

李红（化名），女，14岁，同班同学。她主要是参与言语欺凌，跟着王强一起说侮辱性的话语。

张宇（化名），男，14岁，同班同学。参与身体欺凌，会和王强一起推搡、踢打林晓。

三、受欺凌学生表现及影响

1.身体方面

身上经常出现淤青、擦伤等伤痕，膝盖和手肘的擦伤由于没有得到及时有效的处理，有轻微的感染迹象，导致行动有些不便。

长期的精神压力和恐惧使得她睡眠质量下降，出现黑眼圈，整个人看起来很憔悴。而且食欲不振，体重明显下降，最近一次体检显示她的身体各项指标都不太正常，免疫力有所降低。

2.心理方面

变得非常胆小、内向，原本开朗活泼的性格消失不见。在课堂上不敢主动发言，即使被老师点名回答问题，声音也非常小，还会紧张得发抖。

产生了严重的自卑心理，认为自己真的如欺凌者所说的那样，一无是处。对自己的外貌、能力等各方面都极度不自信，甚至不敢照镜子。

出现了焦虑和抑郁的情绪，经常无缘无故地哭泣，对很多事情都提不起兴趣。不愿意参加学校的任何活动，总是一个人默默地待在角落里。

3.学习方面

学习成绩急剧下降，原本在班级里成绩处于中上等水平，现在很多科目都出现了不及格的情况。尤其是数学和英语，成绩下滑得最为明显。

上课无法集中注意力，总是担心会受到欺凌者的攻击，经常走神。课后也不愿意做作业，对学习产生了抵触情绪。

四、学校处理情况

1.发现过程

班主任在批改作业时，发现林晓的作业本上有一些字迹歪歪扭扭，像是在很害怕的情况下写的，而且林晓最近上课状态很差，总是心不在焉。于是班主任找林晓谈话，在老师的耐心引导下，林晓才说出了自己被欺凌的事情。

2.学校采取的措施

对欺凌者进行了严肃的批评教育，组织他们学习了学校关于校园欺凌的相关规定和法律法规，让他们认识到自己行为的错误和严重性。

召开了主题班会，向全体学生宣传校园欺凌的危害，倡导同学们要团结友爱、互相帮助，营造一个和谐的校园环境。

安排心理老师对林晓进行心理辅导，帮助她缓解心理压力，重建自信。心理老师每周会和林晓进行一次面对面的交流，通过游戏、绘画等方式，让林晓逐渐打开心扉。

调整了林晓的座位，将她安排到了教室比较显眼的位置，方便老师随时关注她的情况。同时，要求班干部多关心林晓，帮助她融入班级集体。

3.处理结果

欺凌者向林晓当面道歉，并承诺以后不会再欺负她。王强、李红和张宇在全班同学面前宣读了检讨书，表达了自己的悔意。

学校对欺凌者进行了纪律处分，王强被记过一次，李红和张宇被警告处分。

林晓的情况有了一定的改善，她开始愿意和同学们交流，学习状态也有所好转，但心理上的创伤还需要一段时间才能完全恢复。

五、家庭情况及家长反应

1.家庭情况

林晓的父母都是普通的上班族，工作比较繁忙，平时对林晓的关心相对较少。家庭经济状况一般，但能够满足林晓的基本生活需求。

林晓和父母的沟通不是很顺畅，父母在得知她被欺凌之前，并没有发现她的异常情况。

2.家长反应

林晓的父母得知女儿被欺凌后，非常愤怒和自责。他们愤怒于欺凌者的恶劣行为，自责自己没有及时发现女儿的问题。

父母决定调整工作时间，增加陪伴林晓的时间，带