统编版新教材小学一年级语文上册第六单元《语文园地六》优质教案（第二课时）.docxVIP

1.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

2.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

3.能看图写词语，并根据图意说一两句话。

4.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。

一、谈话导入

教师过渡：这节课我们继续学习语文园地六。

二、学习“字词句运用”

（一）初步感知偏旁表义的构字规律。

1.读读这两组汉字，说说自己的发现。（出示课件14）

预设：第一组字都是木字旁的，第二组字都是草字头的。每组汉字中都有相同的偏旁。

2.教师讲解，引导学生感知偏旁表义的构字规律。（出示课件15）

（1）教师点拨：第一组字的偏旁是木字旁。很多木字旁的字都和树木有关。第二组字的偏旁是草字头。很多草字头的字都和植物有关。（板书：木树木艹植物）

（2）你还知道哪些带有木字旁、草字头的字呢?（出示课件16）

学生自主回答，教师补充。

3.拓展偏旁：你还知道哪些其他偏旁呢?（出示课件17）

学生回答，教师小结：我们还学习了单人旁、言字旁、提土旁等偏旁，含有这些偏旁的字也很有趣呢。我们做个有心人，多多观察吧!

（二）自主识字成果交流。

1.教师引导：小朋友们看，我们来到了一座小镇上，看看小镇上都有什么?想想它们都是干什么的?（出示课件18）

预设1：公交站牌是公交车停站的地方。预设2：电影院是看电影的地方。预设3：生活超市是购买生活用品的地方。预设4：报刊亭是卖书和报纸的地方。

2.指名让学生领读招牌上的汉字，并分类。（出示课件19）

3.教师小结：大家认识的字真不少啊，生活中还有很多我们可以自主认识的字，希望同学们能养成自主识字的好习惯!（板书：自主识字）

（三）看图写词语，再说一两句话。

1.（出示课件20）四人一组，有顺序地观察图片，围绕图片上的人、事、物等内容写词语。（板书：看图写词）

预设：山上、天上、白云、小鸟、同学、我们、开心……

2.（出示课件21）哪位同学可以试试结合图片和词语说一句话?（板书：看图说话）

提示：只要是从图片中观察到的内容都可以说，注意把话说完整。

预设：哥哥和妹妹在草地上奔跑。

过渡：你说得真好，请你再仔细观察图片，看看哥哥和妹妹是怎样奔跑的。

预设：哥哥和妹妹手拉着手在草地上快乐地奔跑。

三、学习“书写提示”

教师过渡：同学们，我们一起来“书写提示”学习吧!（板书：书写提示）

1.（出示课件22）教师指导学生书空同组里的两个汉字，通过观察发现两组汉字的笔顺规则分别是“从上到下”“从左到右”。（板书：从上到下从左到右）

2.先观察后练写。

（1）（出示课件23）教师引导学生观察“云、男”在田字格中的占位及笔画。

（2）学生先描红再练写。教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。

（3）（出示课件24）教师引导学生观察“叶、竹”在田字格中的占位及笔画。

（4）学生先描红再练写。教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。

3.说说还有哪些字运用了“从上到下”或“从左到右”的笔顺规则。（出示课件25）

预设：从上到下：二、鱼。

从左到右：川、人。