黔南民族师范学院《心理学研究方法（教育心理实验设计）》2024-2025 学年第一学期期末试卷.docxVIP

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黔南民族师范学院《心理学研究方法（教育心理实验设计）》2024-2025学年第一学期期末试卷（Ａ）

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班级：

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学号：

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姓名：

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闭卷

考试时间：120分钟

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题(本大题总共15小题，每题2分，共30分）

1.教育心理实验设计中，对无关变量进行控制的主要目的是

A.使自变量效果更明显B.使因变量效果更明显

C.减少误差D.增加实验的趣味性

2.在实验设计中，将被试完全随机分配到各个处理组的设计是

A.完全随机设计B.随机区组设计

C.析因设计D.嵌套设计

3.以下哪种实验设计可以同时考察两个或两个以上自变量的交互作用

A.单因素实验设计B.多因素实验设计

C.准实验设计D.非实验设计

4.实验中用来衡量因变量变化的指标是

A.自变量B.控制变量

C.观测变量D.无关变量

5.教育心理实验设计的核心是

A.控制变量B.操纵自变量

C.测量因变量D.以上都是

6.在随机区组设计中，区组的作用是

A.增加样本量B.减少误差

C.使自变量效果更显著D.使因变量效果更显著

7.以下哪种实验设计不属于真实验设计

A.完全随机设计B.随机区组设计

C.析因设计D.单组后测设计

8.实验设计中，重复测量设计的优点是

A.减少被试个体差异B.增加实验效率

C.便于控制无关变量D.以上都是

9.在教育心理实验中，常用来操纵自变量的方法是

A.改变实验条件B.测量被试反应

C.控制无关变量D.选择被试

10.实验设计中，控制组的作用是

A.与实验组进行对比B.增加实验的复杂性

C.提高实验的可靠性D.以上都不是

11.以下哪种实验设计适用于研究某种教学方法对不同年级学生的影响

A.完全随机设计B.随机区组设计

C.析因设计D.嵌套设计

12.在实验设计中，样本的选择应遵循

A.随机性原则B.代表性原则

C.以上都是D.以上都不是

13.教育心理实验设计的基本步骤不包括

A.提出问题B.设计实验方案

C.收集数据D.撰写研究报告

14.实验设计中，对实验结果进行统计分析的目的是

A.验证假设B.发现规律

C.以上都是D.以上都不是

15.以下哪种实验设计可以考察不同处理水平之间的差异

A.单因素实验设计B.多因素实验设计

C.准实验设计D.非实验设计

二、多项选择题(本大题总共5题，每题4分，共20分)

1.教育心理实验设计的基本原则包括

A.客观性原则B.系统性原则

C.控制性原则D.教育性原则

2.实验设计中，常用的控制无关变量的方法有

A.消除法B.恒定法

C.平衡法D.统计控制法

3.以下哪些属于多因素实验设计的优点

A.可以同时考察多个自变量的交互作用

B.实验效率高

C.可以减少误差

D.结果更具普遍性

4.在随机区组设计中，区组变量的选择应满足

A.与自变量有密切关系

B.与因变量有密切关系

C.能够控制无关变量

D.以上都不是

5.教育心理实验设计中，实验变量包括

A.自变量B.因变量

C.控制变量D.无关变量

三、填空题(本大题总共6题，每题4分，