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新课程改革下高中数学导师制对学生数学素养培养的实践路径研究论文

摘要：本文旨在探讨新课程改革背景下，高中数学导师制对学生数学素养培养的实践路径。通过分析当前高中数学教育的现状，阐述导师制在培养学生数学素养方面的优势，以及实践过程中的具体措施，为提高高中数学教育质量提供有益借鉴。

关键词：新课程改革；高中数学；导师制；数学素养；实践路径

一、引言

（一）1.新课程改革背景下，高中数学教育的重要性日益凸显。在我国教育改革的大背景下，新课程改革对高中数学教育提出了更高的要求。数学素养作为学生综合素质的重要组成部分，关系到学生的未来发展和社会进步。因此，如何在高中阶段培养学生的数学素养，成为教育工作