小学数学“面旋转”教学设计与实践探索.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

601授课授间2.13

课题面的旋转课型新课安排1

1、通过点、线、面、体的旋转，认识四者之间的关系；

教

2、认识圆柱和圆稚的基本特征，初步了解其特点；

学

目3、能过操作，多角度探索圆柱和圆锥的特征，体会数学美感，发展学生

标空间观念。

(三维目标)

教学重点认识和了解圆柱和圆锥的特征，体会“点动成线，线动成面，面动成体。

教学难点通过具体情境，体会由平面图形旋转成几何体的过程。

教学方法辅助教具课件

教学过程

创设情境，谈话导入：

回顾以前学过的平面图形和立体图形。说一说课前准备的生活中寻找到的旋转的美。

一、活动一

如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮

转动后形成的图形？

二、活动二

观察下面各图，你发现了什么？

三、活动三

如图：用纸片和做成下面的小旗，快速的旋状，观察并想象旋转后形成的图形，再连

一连。

1、学生实际动手操作，然后根据图形连线1——1（圆柱）2——3（球）3——4（圆

锥）4——2（圆台）

2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指

名请学生说。

一．找一找

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