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2025年灯光阅读试题及答案

现代文阅读（35分）

（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（25分）

暮色漫进玻璃幕墙时，林晚正蹲在展厅角落调整最后一组灯串。指尖触到灯珠的瞬间，电流的轻颤顺着神经爬上来——像极了七年前那个雪夜，爷爷把刚糊好的棉纸灯笼塞进她手里时，粗粝指腹擦过她手背的触感。

“林工，主控台提示B区色温偏移0.3K。”实习生小周的声音从对讲机里传来。林晚抬头，眼前的“星轨”灯光艺术展已初现轮廓：三百盏悬浮灯球正按照程序缓慢旋转，暖黄与靛蓝的光带在空气中交织成流动的星云，最中央那盏直径两米的灯体里，无数微型棱镜正将光束折射成细碎的菱形光斑，落在地面的投影如银河倾泻。

这是她作为“未来光语”团队首席设计师的第一个独立项目，主题是“光的记忆与新生”。但此刻吸引她的不是那些价值百万的智能灯具，而是展柜里那件裹着玻璃罩的老物件——爷爷留下的最后一盏灯笼。竹篾骨架已有些发脆，棉纸被岁月染成茶褐色，灯身一侧还留着她十岁那年偷拿彩笔涂鸦的歪扭兔子。

“您爷爷那辈儿做灯，靠的是火候和眼力。”父亲总这么说。老林记灯笼铺开在弄堂口四十年，爷爷每天天没亮就起来劈竹篾，煮浆糊，裁棉纸。灯芯是用粗麻线浸了菜籽油搓成的，点燃后灯光昏黄却温暖，能把整间铺子照得像裹在蜜里。林晚记得，每到年关，爷爷总在灯笼下给她讲“千灯照夜”的故事：南宋年间，苏州有位老灯匠为给病妻驱寒，用百种香料浸棉纸，做了盏“暖香灯”，火光里飘着桂花香，妻子闻着竟好了大半。

“可现在谁还需要这种灯？”二十岁的林晚曾指着铺子墙上积灰的灯笼问爷爷。那时她刚拿到照明工程专业的录取通知书，满脑子都是LED芯片、光谱调节、智能控制。爷爷没说话，只是点燃一盏新做的灯笼，昏黄的光漫过两人的脸。“你看这光。”他用指节敲了敲灯壁，“电灯泡能调明暗，能变颜色，可这光里有温度——是手艺人的汗，是熬浆糊时腾起的热气，是你小时候趴在案头看我做灯时，流到嘴角的哈喇子。”

七年后的今天，林晚终于懂了。三个月前，团队为“星轨”的核心光源争论不休：有人主张用最新的激光投影，能精准控制每束光的轨迹；有人提议用OLED曲面屏，色彩饱和度更高。直到她翻出爷爷的老灯笼，提议将传统灯芯的燃烧轨迹转化为数字模型——燃烧时棉纸的卷曲弧度、灯芯火星的坠落速度、火光随气流的摇曳频率，全部用动作捕捉技术记录，再输入智能灯控系统。

“这不是倒退吗？”技术总监皱眉，“我们要的是未来感，不是怀旧。”

林晚没反驳。她带着团队在老弄堂里支起灯架，点燃二十盏爷爷手作的灯笼，用高速摄像机拍了三天三夜。当电脑将这些动态数据转化为光轨模型时，所有人都沉默了——那些原本被认为“无序”“低效”的火光轨迹，竟呈现出比任何程序都更生动的韵律：某簇火星坠落的弧度，恰好与展柜里老灯笼上的兔子涂鸦形成对称；某道光线的摇曳频率，和展厅外黄浦江的潮涌周期完全吻合。

“原来‘传统’从来不是落后，而是被时间筛选出的生命感。”开幕式前，总策展人盯着调试好的灯阵感叹。此刻，林晚站起身，最后检查了一遍老灯笼的展陈灯光——那是一束4000K的暖白光，经过特殊漫射处理，既不会损伤棉纸，又能让灯身上的涂鸦和岁月痕迹清晰可见。

展厅外传来人声，首发展览的嘉宾已经进场。林晚望着悬浮灯球中流转的光，忽然想起爷爷临终前说的话：“灯这东西，照的从来不是路，是人心。”

（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文中多次出现“爷爷的老灯笼”，既是现实中的展品，也是连接过去与现在、传统与科技的情感纽带。

B.林晚与爷爷关于“传统灯笼与现代灯光”的对话，通过对比突出了两代人对“光的意义”的不同理解。

C.技术总监认为“用传统灯芯轨迹建模是倒退”，这一情节推动了林晚团队深入研究传统火光动态的情节发展。

D.结尾引用爷爷“灯照的从来不是路，是人心”的话，既总结全文，又升华了“光的记忆与新生”的主题。

2.文中画横线的句子“电灯泡能调明暗，能变颜色，可这光里有温度——是手艺人的汗，是熬浆糊时腾起的热气，是你小时候趴在案头看我做灯时，流到嘴角的哈喇子”有何作用？请结合文本简要分析。（4分）

3.请结合文本，概括林晚设计“星轨”灯光艺术展时体现的“记忆与新生”的具体内涵。（6分）

4.文本在叙事上有何特色？请结合内容简要分析。（6分）

5.有人认为，文中关于“南宋老灯匠做暖香灯”的故事可以删去，你是否同意？请说明理由。（6分）

古代诗文阅读（35分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成6-8题。（15分）

夜灯记

王愈

西窗月过槿花篱，灯灺①将残梦欲离。

旧纸犹存题字处，寒灰空认结花②时。

半窗竹影和烟瘦，一榻书声伴漏迟。

却忆童蒙亲课