自主参与探索新知：体育馆场景与数学问题解决.pdfVIP

二、自主参与，探索新知

三道题顺利过关，我们来到了体育馆，看，这里多热闹啊，你能用自己的语言来描述一下这

个热闹的场面吗?

知道吗？小员们参加比赛可辛苦了，学校服务队的小朋友们为他们精心准备了

一些牛奶，请认真观察图画，你能发现那些有用的数学信息呢？

根据这些信息，你能提出那些数学问题呢?

这节课我们就一起来解决第一个问题：一共有多少瓶牛奶？谁会列算式？

9+4等于多少呢？下面我们就要摆的方法来验证一下，注意听清要求：（1）先自

己摆；（2）摆好后和你的同桌说一说，你是怎样摆的？

学生汇报交流成果

2．试着说说想法。

学生中有可能出现的几种情况：

（1）1、2、3……12、13依次数。

（2）从9数到13。

（3）9和4合起来是13。

（4）13可以分成9和4。

（5）先捡一盒放进箱子里，再想“10＋3＝13”

3．得出最佳方法。

师：小朋友，可真会动脑筋，想了这么多的好加法，那你觉得哪法呢？为什

么？

师：几种方法都很好，不过依次数比较，9和4合起来一下子很难想出来，先看

纸箱本来可以装几盒，这时还是要先把它变成10盒再来想，10加几比较简单。（演示凑

＋过程）为什么要拿1个放进纸箱里呢？

我们可以把这种想法用思维图表示出来，把4分解成1和3，1和9合起来是10，再想10

＋3＝13”。

（板书：）

我们的想法在思维图上一目了然。

2.Participatetlyand

explorenewknowledge

Aftersuccessfullypassingthethreequestions,wecametothegymnasium.Look,howlivelyitishere.Canyou

describethislivelysceneinyourownwords?

Didyouknow?Thelittleathleteshadahardtimeparticipatinginthecompetition.Thechildrenfromtheschoolservice

teamcarefullypreparedsomemilkforthem.Pleaseobservethepicturescarefully.Canyoufindanyusefulmathematical

information?

Whatmathematicalquestionscanyouaskbasedonthis

information?

Inthisson,wewillsolvethefirstproblemtogether:Howmanybottofmilkarethereintotal?

Whocancalculatetheformula?

Whatis9+4equalto?Next,wewillusethemethodofcingsmallstickstoverifyit.Payattentiontothe

requirements:(1)ceityourselffirst;(2)Aftercingit,tellyourdeskmatehowyoucedit?

Studentsreport

eresults

2.Trytoexpressyour

thoughts.

Thereareseveralsituationsthatmayoccur

amongstudents:

(1)1,2,3...12,13insequence.

(2)Countfrom9to13.

(3