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Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionB2a-2c
单元Unit5第4
语言知识：
1.通过扫读和寻读，能够迅速找到文本的最佳标题，思想以及细节信息。
2.通过文本阅读，可以理解世界各地的典型动物，提升珍惜动物和保护动物的意
识。
学习能力：
1.通过互动、小组合作、游戏等方式，能够掌握独立阅读的策略，进行深度思考
教学和沟通。
目标2.通过预测、抓、猜测词义和填表活动，能够对文章主要内容进行推断，
理解文章细节并复述文章。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够了解各国代表性动物的习性，体验不同的文化
带来的。
思维品质：
通过活动，能将表达的句型迁移并培养辩证思维，提高保护动物的意识。
1.通过扫读和寻读，能够迅速找到文本的最佳标题，思想以及细节信息。
教学
2.通过文本阅读，可以理解世界各地的典型动物，提升珍惜动物和保护动物的意
重难点
识。
教学IWB,PPT
工具
教学任务型教学法、情景交际法
方法
教学过程
教学步骤课堂活动学生活动设计意图
Step11.Greeting.
Lead-in2.Tasksstudentstowatchthe了解十通过导入本课
.大濒危动物。话题—濒危动物。
3.Tasksstudentstolookatthe观察并思通过思考题，发散学
picturesandthink:Whatcan考。生思维，产生共情。
第五单元你为什么熊猫？
B节2a‑2c
单元第五单第4
元
语言知识：
1.通过扫读和寻读，能够
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