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教学质量监控计划与评估制度

作为在教育一线摸爬滚打十余年的教学管理人员，我深知“教学质量”四个字背后的分量——它是学生成长的基石，是教师职业价值的灯塔，更是一所学校生命力的核心。这些年参与过教学检查、听过上百节课、和师生聊过无数次，最深刻的感受是：教学质量不是“管”出来的，而是“护”出来的——需要一套有温度、有章法的监控与评估体系，像园丁修剪枝桠般，既及时发现问题，又温柔托举成长。基于此，结合本校实际情况，特制定本学年教学质量监控计划与评估制度，力求通过“过程可追踪、问题可反馈、改进有方向”的闭环管理，推动教学质量稳步提升。

一、背景与目标：为什么做？做到什么程度？

1.1现实背景：从问题中