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生物学教学２０２４年(第４９卷)第１１期８３

生物信息学视角下干扰素γ基因的遗传与进化分析

姚亚运(安徽省东至县第二中学池州２４７２００)

摘要引导学生利用基因银行、基本局部比对搜索工具数据库及核酸分子进化遗传学分析１１软件对人类和４种动物干扰素γ

基因的遗传与进化进行分析ꎮ根据氨基酸序列、系统进化树及组织特异性表达的结果ꎬ分析得出人类与４种动物的亲缘关系、干扰

素γ组织特异性表达的特点ꎮ实践显示ꎬ该探究实验激发了学生对生物数据库的挖掘兴趣ꎮ

关键词生物信息学干扰素γ遗传与进化亲缘关系

Ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｇｅｎｅｔｉｃｓａｎｄｅｖｏｌｕｔｉｏｎｏｆｉｎｔｅｒｆｅｒｏｎ

ｇａｍｍａｇｅｎｅｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｂｉｏｉｎｆｏｒｍａｔｉｃｓ

ＹＡＯＹａｙｕｎ

(ＡｎｈｕｉＤｏｎｇｚｈｉＮｏ.２ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌꎬＣｈｉｚｈｏｕ２４７２００ꎬＣｈｉｎａ)

ＡｂｓｔｒａｃｔＷｅｇｕｉｄｅｄｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｇｅｎｅｔｉｃｓａｎｄｅｖｏｌｕｔｉｏｎｏｆｉｎｔｅｒｆｅｒｏｎｇａｍｍａｇｅｎｅｉｎｈｕｍａｎｓａｎｄｆｏｕｒ

ａｎｉｍａｌｓｕｓｉｎｇｇｅｎｅｂａｎｋｓꎬｂａｓｉｃｌｏｃａｌａｌｉｇｎｍｅｎｔｓｅａｒｃｈｔｏｏｌｄａｔａｂａｓｅｓꎬａｎｄｎｕｃｌｅｉｃａｃｉｄｍｏｌｅｃｕｌａｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙｇｅｎｅｔｉｃｓ

ａｎａｌｙｓｉｓｓｏｆｔｗａｒｅ.Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆａｍｉｎｏａｃｉｄｓｅｑｕｅｎｃｅｓꎬｐｈｙｌｏｇｅｎｅｔｉｃｔｒｅｅꎬａｎｄｔｉｓｓｕｅ￣ｓｐｅｃｉｆｉｃｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎꎬｔｈｅ

ｓｔｕｄｙｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄｔｈｅｇｅｎｅｔｉｃｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｂｅｔｗｅｅｎｈｕｍａｎｓａｎｄｆｏｕｒａｎｉｍａｌｓꎬａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｉｎｔｅｒｆｅｒｏｎ

ｇａｍｍａｔｉｓｓｕｅ￣ｓｐｅｃｉｆｉｃｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ.Ｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｓｈｏｗｓｔｈａｔｔｈｉｓｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｃａｎｓｐａｒｋｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎ

ｅｘｐｌｏｒｉｎｇｂｉｏｌｏｇｉｃａｌｄａｔａｂａｓｅｓ.

Ｋｅｙｗｏｒｄｓｂｉｏｉｎｆｏｒｍａｔｉｃｓꎻｉｎｔｅｒｆｅｒｏｎｇａｍｍａꎻｈｅｒｅｄｉｔｙａｎｄｅｖｏｌｕｔｉｏｎꎻｇｅｎｅｔｉｃｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ

«普通高中生物学课程标准(２０１７年版２０２０年修ＤＮＡ序列数据库ꎬ主要收集和存储公开的核酸序列数

订)»在“生物信息学与人类基因组”模块的开设建议据ꎮ该数据库包括来自全球各地的各种生物体的

中提到ꎬ教师在教学中要注意结合具体的案例进行分ＤＮＡ和ＲＮＡ序列数据ꎬ其可用于研究基因的结构、基

析ꎬ利用互联网上各种数据库的数据ꎬ来阐明和理解大因的表达情况等ꎮ搜索工具是美国国家生物技术信息

量生物数据所包含的生物学意义ꎮ在人教版高中生物中心的比对数据库ꎬ搜索工具可将输入的核酸或蛋白

学教材选择性必修３(下文中教材版本相同)中“目的质序列与数据库中的已知序列进行比对ꎬ从而判断序

基因的筛选与获取”提到ꎬ要利用“基因银行”列的来源或进化关系ꎮ分子进化遗传学分析１１

(ＧｅｎＢａｎｋ)等ꎬ找到合适的目的基因ꎮ在课外实践环(ＭＥＧＡ１１)软件ꎬ主要是用于进化分析和分子系统发

节“基于网络数据分析基因和蛋白质的序列信息”中育研究ꎮ它提供了多种分析工具和算法ꎬ帮助研究人

提到ꎬ尝试利用基因银行检索生物的基因序列信息ꎬ利