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给数据构造初学者：跨过算法和程序之间的鸿沟

【摘要】学习数据构造时，将各种根本操作通过程序实现，可以加深对算法的理解，也是提高编程能力的一种有效手段。针对初学者在搭建算法和程序之间联系困难的问题，本文以线性表局部为例，介绍了如何从读算法中找出实现程序的线索，围绕算法和程序之间的联系、抽象的描述和具体的实现之间的关系，引导读者学到抽象算法的精华，最后对实践的路线、方案等进展了总结，并给出一些建议。

【正文】

计算机是算法的科学。学习IT的童鞋，在算法中下多大的功夫都不为过。在学习?数据构造?课程的时候，将教材中给出的算法用程序代码描述出来，在实现的过程中，可以不断加深思考；在调试程序的过程中，对算法的细节能够进展精细的钻研，这些都是获得算法精华的方法。算法往往用“伪代码〞的形式给出，学生在学习过程中，将这种抽象的描述与能够执行的具体形态的代码之间建立联系，使得算法形象起来，这样一个学习过程，以及由此带来的体验，将会使学生在技术成长之路上受益菲浅。

在我组织的“未来IT工程师协会/CSDN高校俱乐部〞的活动中，结合同学们正在“算法与数据构造〞课程，创办“算法达人修炼营〞，组成合作学习团体，实践相关的各种算法，讨论在算法学习中遇到的问题，以此来提高驾驭算法的能力。为帮助同学们做好抽象的数据构造、算法与某种语言编写的程序之间的过渡，特撰写此文。

结合我校大二同学已经有的知识构造，本文以严蔚敏教师的?数据构造〔C语言版〕?为根底说数据构造和算法，实现算法的语言用C和C++。〔建议：读本文中，一边翻着教材才有感觉。〕

一、读算法中找出实现程序的线索

要看懂算法，解决其中存在的障碍，需要同学们在读书时能够做到前后对照。

以P23中的算法2.3为例讲读算法的方法，以及如何前后对照。

算法2.3的顺序存储的线性表的初始化问题，伪代码是：

为便于后续的说明，为算法加些行号：

[plain]\oviewplainviewplain\ocopycopy\oprintprint\o??

1.?Status?InitList_sq(SqList?L){??

2.??//构造一个空的线性表L??

3.??L.elem?=(ElemType?*)malloc(LIST_INIT_SIZE?*?size(ElemType));??

4.??if(!L.elem)?exit(OVERFLOW);?//存储分配失败??

5.??L.length?=?0;????//空表长度为0??

6.??L.listsize?=?LIST_INIT_SIZE;????//初始存储容量??

7.??return?OK;??

8.?}??

这个算法要解决的问题非常显然，用思维导图表达出来是：

算法中的逻辑非常简单，常有同学说，算法是能看懂。这得益于抽象〔后面专门要说〕，使我们忽略了很多实现中要考虑的细节，所以容易看懂，这是抽象的好处。而恰好由于忽略了实现细节中的具体形态，使得在考虑如何实现算法时出现障碍。这不是一个大问题，却成为初学者起步的一个障碍，尤其是对程序设计的功底并不很深的同学。〔程序设计功底的加强是必需的，但已经到了这个阶段，并不是一定要先补上那一课再能学数据构造，时候不等人。实际上，学数据构造，同时也促程序设计。〕

障碍主要来自于，算法描述中出现的“词汇〞和曾经编程中用过的似乎并不一样。“字〞都不认识，谈何理解，又何谈实现。实际上，会看书的同学应该发现，算法中出现的“词〞，在教材前面都曾经出现过，我们找出来，将其联系到一起。

说有些同学不会看书可能委屈，更多的是没有耐心，一门课程起步阶段，根底性的内容要看细了。

算法第1行：Status?InitList_sq(SqList?L)

InitList_sq是函数名自不用说。Status?显然是函数InitList_sq()的返回值类型，但终究是什么类型呢？C和C++中没有这种数据类型，其他语言中也没有，可以猜到是自定义类型。教材P10有解释：

教材接着给出了在C语言实现算法时的建议：

[cpp]