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山东开放大学2025年秋教育学形考任务1

一、单选题

1.现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是____________。

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

E.杜威

2.关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.庄子

E.墨子

3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。

A.生物起源论

B.心理起源论

C.环境起源论

D.劳动起源论

E.生物进化论

4.教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

E.赫尔巴特

5.“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

E.《说文解字》

6.被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育论》

E.《教育漫话》

7.以下哪项没有体现教育的经济功能（??）。

A.提高劳动者素质

B.促进经济增长

C.推动科技发展

D.产生新的科学知识

E.提高人口素质

8.中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（?）相隔离了。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

E.教育与文化

9.决定教育性质的根本因素是（??）。

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.文化传统

E.科学技术

10.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（??）。

A.传递—保存文化功能

B.传播—丰富文化功能

C.选择—提升文化功能

D.创造—更新文化功能

E.提升—创造文化功能

11.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（??）。

A.文化传统影响和制约着教育内容的选择

B.文化传统影响和制约着教育目的的确定

C.文化传统直接决定着教育的性质

D.文化传统影响和制约着教育改革的政策

E.文化观念影响人的教育观念

12.教学方法、教学手段及组织形式主要受（?）的制约。

A.人口数量?

B.人口质量?

C.人口结构

D.政治制度

E.生产力发展水平

13.影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（??）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育及个体内在因素

D.遗传、环境及活动综合作用

E.活动因素

14.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（???）。

A.顺序性

B.个别差异性

C.稳定性

D.不均衡性

E.互补性

15.人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。

A.先天成熟的本能系统

B.有漫长的不成熟期

C.行动受思想支配

D.个体间可以交流经验

16.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段?（???）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

17.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（????）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.形式习俗水平

18.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（??）。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿性

D.关键期

E.学习性

二、多选题

19.从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。

A.教育要适应并促进人的身心发展

B.教育要适应并促进社会的发展

C.学习者与教育者的矛盾

D.素质教育与应试教育的矛盾

E.家庭教育与学校教育的矛盾

20.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。

A.学校即社会

B.教育即生活

C.教师中心

D.儿童中心

E.书本中心

21.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。

A.生物起源论

B.心理起源论

C.环境起源论

D.劳动起源论

E.生物进化论

22.构成教育的基本要素包括____________。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育过程

E.教育手段

23.制约教育发展的规模与速度的因素有（?）。

A.人口数量与增长率

B.人口质量

C.人口结构

D.政治制度

E.生产力发展水平

24.教育的个体功能主要